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大班音乐教案及教学反思《小鸟小鸟你真好》_七年级音乐小鸟小鸟教案

活动目标：

1、能认真倾听音乐后选择相对应的图片。

2、随着音乐合拍地做鸟飞的动作，并学习依据音乐的变化变换动作。

3、大胆创编小鸟学本事时与大风搏斗的动作。

4、培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。

5、愿意参与音乐活动，体验音乐活动中的欢乐。

活动重点难点：

活动重点：

能随着音乐合拍地做鸟飞的动作，并学习依据音乐的变化变换动作。

活动难点：

大胆创编小鸟学本事时与大风搏斗的动作。

活动预备：

1、已学会唱歌曲

2、小鸟的肉饰每人一个

3、鸟妈妈的头饰

4、音乐

活动过程：

一、以《小鸟飞》音乐进入以森林为背景的活动室。

孩子们，跟着蓓蓓教师一起飞进漂亮的树林里去做嬉戏吧。

二、出示鸟图片，引导幼儿复习歌曲：

1、复习歌曲并分角色演唱。

师：看，这是谁?(鸟妈妈和小鸟)你们猜猜鸟妈妈要去干什么?前几天我们学了一首好听的歌曲叫什么?(喂小鸟)让我们一起来跟着音乐唱一唱。

2、学习歌表演。

(1)教师带上鸟妈妈的头饰唱妈妈的局部边做动作，请幼儿观赏。

师：现在我来做鸟妈妈，唱第一段。小朋友认真看好我一边唱呀还做了动作。

(2)幼儿创编鸟宝宝的动作。

师：妈妈跳得好看吗?现在我想请小朋友们唱鸟宝宝唱的局部，也要一边唱一边做一些动作，谁编的动作好，我就发一个小鸟的头饰给他，让他做我的乖宝宝。

(3)教师总结好的动作后，集体练习。

三、出示图片请幼儿听依据图片选择适宜的音乐。

1、分别出示鸟妈妈给小鸟喂食的图片、鸟飞的图片和小鸟哭泣的图片引导幼儿观看。

师：鸟妈妈在干嘛?(喂小鸟)小鸟吃饱了后跟着鸟妈妈去哪了?(飞到天空学本事)小鸟为什么哭呢?(遇到了大风，鸟儿们被吹散了)

2、播放三段音乐请幼儿宁静地倾听后分别谈谈自己觉得哪段音乐表现出了哪幅画面。

师：孩子们，你们觉得哪段音乐是鸟妈妈在喂小鸟?哪段音乐是小鸟们去学本事?哪段音乐是大风刮起来了，把鸟宝宝们吹散了?

四、学玩音乐嬉戏。

1、教师请幼儿用自己创编的动作跟着音乐做吃虫子的动作。

提问：孩子们，你们觉得小鸟吃到好吃的虫子应当对妈妈做什么动作呢?(.本文大班美术教案及教学反思《小鸟的家园》

活动目标：

1、会使用浓墨和淡墨分别表现树干和树叶。

2、会正确使用毛笔的中锋和侧锋。

3、理解大树是小鸟欢乐的家园，产生爱惜树木的情感。

4、大胆尝试绘画，并用对称的方法进展装饰。

5、引导幼儿能用帮助材料丰富作品，培育他们大胆创新力量。

活动预备：

人手一支毛笔、宣纸;每组一盆墨和水;桌上铺好报纸;范例一张;展现板及小鸟图形

活动过程：

一、情境导入：

出示流泪的小鸟

教师：我们班来了一位小鸟朋友，看看，小鸟它怎么啦?猜一猜小鸟为什么会难过流泪呢?

教师小结：小朋友猜的都有可能让小鸟难过流泪。但最让小鸟难过的是伐木工人把树都锯掉了，小鸟失去了漂亮的家园，所以难过地哭了。

教师：怎样让小鸟快乐欢乐起来呢?谁有好方法?(幼儿发表自己的见解，教师作出合理点评)

二、教师示范

1、熟悉工具材料

教师：我们一起把树种在画纸上给小鸟建筑一个漂亮的家园吧。不过，我们今日使用的工具有点特殊，是什么?(出示毛笔并学习毛笔的握笔姿态)

教师：和毛笔做朋友的，还有宣纸、墨汁和水，今日我们要学习的是水墨画。(教师和幼儿一起强调一遍)

2、分步示范

教师：小毛笔，手中拿，喝饱墨，舔一舔，侧过来，从下往上渐渐提，一棵树干画成了。

请一幼儿上来练习，教师着重指导握笔方法并配上儿歌指导画树干时侧锋到中锋的变化。

教师：树干画好了，接下来应当画什么?用毛笔的中锋画还是侧锋画?为什么?

教师：树干和树枝都画好了，还少了什么?(出示范例)你发觉了什么隐秘?怎样才有淡墨的效果?(教师示范用淡墨表现树叶)

教师小结：为了很好地区分树干和树叶，我们在墨色的使用上有了变化，用浓墨表示粗大的树干，用淡墨表示轻快的树叶。

三、幼儿操作，