大班音乐教案《花之舞》含反思.docxVIP

大班音乐教案《花之舞》含反思

活动目标：

1、初步学跳《花之舞》，尝试用动作表现欧洲民间舞蹈。

2、能依据手腕花的不同颜色，找出双向S形穿花队形的规律。

3、体验快速交换舞伴的欢乐。

4、通过听、唱、奏、舞等音乐活动，培育学生的创编力量与合作力量。

5、能大胆表现歌曲的内容、情感。

活动预备：

1、手腕花人手1朵（红腕花戴在左手或右手就可以了）。

2、活动前幼儿已经熟识过音乐，并会做身体动作和嬉戏捉迷藏。

3、音乐磁带、录音机。

活动过程：

1、教师播放音乐磁带，带着幼儿随音乐做身体动作。

师：我们一起听音乐复习我们上次学过的动作。

2、教师引导幼儿学习第一、二乐句的舞蹈动作。（每一个乐句为4小节）教师请一名幼儿和自己协作示范做动作。

师：花儿听了音乐还会跳舞呢！请你们看我们是怎么跳的。（教师利用口诀帮忙幼儿学习舞蹈动作，点--点--跳跳跳，我们一起来跳舞，仿照花儿开放闭合来调整队形）幼儿面对舞伴练习脚跟点地及侧向跨跳动作（见附图一）。

师：请小朋友面对舞伴，学一学新的动作。

教师引导幼儿学习手臂动作和头部姿势。

师：小花跳舞的时候是什么样子？手臂怎样？头又怎样？

幼儿边听教师唱曲谱边练习动作。

教师播放音乐磁带，幼儿尝试随音乐表演第一、二、五、六乐句的舞蹈动作，第三、四、七、八乐句仍做原来拍腿、拍肩的动作。

3、教师引导幼儿学习第三、四乐句的舞蹈动作。

教师引导幼儿复习捉迷藏嬉戏，查找S形穿花队形的规律。（见附图二）

师：捉迷藏的嬉戏是怎么玩的？还记得吗？我们一起来玩玩。

教师引导幼儿学习和第三位新朋友拍拍手，做结伴开花的动作。

师：都找到新朋友了吗？请你和第三位新朋友拍拍手，一起做开花的动作。

教师唱曲谱，幼儿练习做动作。

4、教师带着幼儿完整地表演《花之舞》。

教师唱曲谱，幼儿完整地练习舞蹈动作。

师：这次，我们从头到尾完整地表演一遍舞蹈。

教师带着幼儿随音乐完整地表演一遍舞蹈。

师：音乐磁带的节奏比教师唱的节奏快一些。我们试试跟音乐做，好吗？

幼儿尝试自己随音乐完整地表演舞蹈两遍。

师：假如我不做动作了，你们能自己表演吗？我们一起试试看，好吗？

活动反思：

为了让幼儿在活动中始终保持兴趣，教授的过程中采纳动作不断累加，渐渐丰富的形式进展，让孩子在每个环节中既能感到胜利的欢乐也能获得新的体验。孩子们特别喜爱参加活动，他们在活动中能特别专注。让幼儿通过围着椅子“S”形转，轻松地了解了“S”型的队形方案。双人从不同方向围着椅子转，幼儿在玩玩闹闹中轻松地把握了双“S”行进的队形及自己的空间方位，整个活动也变得欢乐而好玩。胜利来自找到好的方法解决问题。

小百科：花，具有欣赏价值的草本植物，是用来观赏的植物的统称，喜阳且耐寒，具有生殖功能的短枝，有很多种类。典型的花，在一个有限生长的短轴上，着生花萼、花瓣和产生生殖细胞的雄蕊与雌蕊。花由花冠、花萼、花托、花蕊组成，有各种各样颜色，有的长得很明丽，有香味。

大班优秀音乐教案《花之舞》含反思这篇文章共3447字。