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;课标要求
1.点、线、面、角
(1)通过实物和具体模型,了解从物体抽象出来的几何体、平面、直线和点等概念.
(2)会比较线段的长短,理解线段的和、差,以及线段中点的意义.
(3)掌握基本事实:①两点确定一条直线;②两点之间线段最短.;(4)理解两点间距离的意义,能度量和表达两点间的距离.
(5)理解角的概念,能比较角的大小;认识度、分、秒等角的度量单位,能进行简单的单位换算,会计算角的和、差(2022版课标调整).;2.相交线与平行线
(1)理解对顶角、余角、补角等概念,探索并掌握对顶角相等、同角(等角)的余角相等、同角(等角)的补角相等的性质.
(2)理解垂线、垂线段等概念,能用三角板或量角器过一点画已知直线的垂线.
(3)掌握基本事实:同一平面内,过一点有且只有一条直线与已知直线垂直.
(4)理解点到直线的距离的意义,能度量点到直线的距离.;(5)识别同位角、内错角、同旁内角.
(6)理解平行线概念.
(7)掌握平行线基本事实Ⅰ:过直线外一点有且只有一条直线与这条直线平行.
(8)掌握平行线基本事实Ⅱ:两条直线被第三条直线所截,如果同位角相等,那么这两条直线平行.
(9)探索并证明平行线的判定定理:两条直线被第三条直线所截,如果内错角相等(或同旁内角互补),那么这两条直线平行.;(10)掌握平行线的性质定理Ⅰ:两条平行直线被第三条直线所截,同位角相等.*了解定理的证明(例74).
(11)探索并证明平行线的性质定理Ⅱ:两条平行直线被第三条直线所截,内错角相等(或同旁内角互补).
(12)能用三角板和直尺过已知直线外一点画这条直线的平行线.
(13)了解平行于同一条直线的两条直线平行.;3.了解比例的基本性质、线段的比、成比例的线段.通过建筑、艺术上的实例了解黄金分割.
4.通过具体实例认识图形的相似.了解相似多边形和相似比.
5.掌握基本事实:两条直线被一组平行线所截,所得的对应线段成比例.;新课标示例:
例74证明平行线性质定理:两条平行直线被第三条直线所截,同位角相等.
如图,设l1∥l2,l截l1和l2于点P和Q,证明∠1=∠2.;近6年考情分析表;考什么;考什么;考什么;;课标要求
1.理解三角形及其内角、外角、中线、高线、??平分线等概念,了解三角形的稳定性.
2.探索并证明三角形的内角和定理.掌握它的推论:三角形的外角等于与它不相邻的两个内角的和.
3.证明三角形的任意两边之和大于第三边.
4.了解三角形重心的概念.;5.理解角平分线的概念,探索并证明角平分线的性质定理:角平分线上的点到角两边的距离相等;反之,角的内部到角两边距离相等的点在角的平分线上.
6.理解线段垂直平分线的概念,探索并证明线段垂直平分线的性质定理:线段垂直平分线上的点到线段两端的距离相等;反之,到线段两端距离相等的点在线段的垂直平分线上.
7.探索并证明三角形的中位线定理.;近6年考情分析表;考什么;第四章三角形
第16讲特殊三角形;课标要求
1.理解(2022版课标调整)等腰三角形的概念,探索并证明等腰三角形的性质定理:等腰三角形的两底角相等;底边上的高线、中线及顶角平分线重合.探索并掌握等腰三角形的判定定理:有两个角相等的三角形是等腰三角形.
2.探索等边三角形的性质定理:等边三角形的各角都等于60°;探索等边三角形的判定定理:三个角都相等的三角形(或有一个角是60°的等腰三角形)是等边三角形.;3.理解(2022版课标调整)直角三角形的概念,探索并掌握直角三角形的性质定理:直角三角形的两个锐角互余,直角三角形斜边上的中线等于斜边的一半;掌握有两个角互余的三角形是直角三角形.
4.探索勾股定理及其逆定理,并能运用它们解决一些简单的实际问题.;近6年考情分析表;考什么;考什么;考什么;考什么;考什么;;课标要求
1.理解全等三角形的概念,能识别全等三角形中的对应边、对应角.
2.掌握基本事实:两边及其夹角分别相等的两个三角形全等.
3.掌握基本事实:两角及其夹边分别相等的两个三角形全等.
4.掌握基本事实:三边分别相等的两个三角形全等.
5.证明定理:两角分别相等且其中一组等角的对边相等的两个三角形全等.;6.探索并掌握判定直角三角形全等的“斜边、直角边”定理.
7.了解相似三角形的判定定理:两角分别相等的两个三角形相似;两边成比例且夹角相等的两个三角形相似;三边成比例的两个三角形相似.*了解相似三角形判定定理的证明.
8.了解相似三角形的性质定理(这些定理不要求学生证明):相似三角形对应线段的比等于相似比;面积比等于相似比的平方.
9.会利用图形的相似解决一些简单的实际问题.;近6年考情分析表;年份;年份;年份;年份;;课标要求
1.利用相似的直角三角形,探索并认识锐角三角函数(sinA,c
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