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幼幼⼉⼉园园幼幼⼩⼩衔衔接接⼯⼯作作总总结结

2022幼⼉园幼⼩衔接⼯作总结范⽂（通⽤11篇）

时光荏苒，⽩驹过隙，⼀段时间的⼯作经结束了，回顾这段时间，我们的⼯作能⼒、经验都有所成长，是时候认真地做

好⼯作总结了。你所见过的⼯作总结应该是什么样的？下⾯是⼩编收集整理的幼⼉园幼⼩衔接⼯作总结，欢迎⼤家分享。

幼幼⼉⼉园园幼幼⼩⼩衔衔接接⼯⼯作作总总结结篇篇1

本学期各项⼯作即将结束，在孩⼦们即将完成本学期学习任务之际，回⾸所做过的幼⼩衔接⼯作总结如下：

⼀⼀、、学学校校开开展展了了具具有有班班级级特特⾊⾊的的幼幼⼩⼩衔衔接接⼯⼯作作。。

1、本学期，我校结合⼀年级学⽣的年龄特点，把⼀年级⼯作的重点放在了“幼⼩衔接”的⼯作上⾯。在实施计划的过程

中，根据学⽣的实际发展⽔平，有⽬的、有计划地将教育教学活动与幼⼉园的教学⽅式、活动⽅式相融合，采⽤兴趣教学法、

直观教学法、游戏教学法。经过⼀个学期的努⼒，每⼀位学⽣不但适应了⼩学⽣活，⽽且在原有基础上都获得了不同程度的提

⾼。

2、在“幼⼩衔接”的⼯作中，我们重点对幼⼉进⾏了规则意识、任务意识、⾃我服务能⼒以及合作能⼒的培养。经过⼀学

期的努⼒，班级⼤部分学⽣能够较认真地完成⽼师每次交给的任务，在与同伴的合作中能够⽤较灵活的⽅式较好地与同伴进⾏

游戏，遇到困难时能够和同伴们共同商讨解决问题的⽅法，学⽣社会交往能⼒得到了很好地提⾼。

⼆⼆、、家家长长配配合合做做好好“幼幼⼩⼩衔衔接接”的的⼯⼯作作。。

进⼊⼩学，⼉童所处的客观环境、学习内容、作息时间、⾃理要求、师⽣关系等都多⽅⾯都发⽣了较⼤的变化，许多⽅⾯

都存在着断层问题，家长配合做了许多⼯作。

第⼀、家长协助幼⼉习惯学习⽣活环境的变化。学校的教室，不通同于幼⼉园的布置，⼩学教室的课本、⿊板、桌椅等教

学设施，可对孩⼦缺乏吸引⼒。因此，在开学初期，学校即组织家长集中培训，要求家长配合学校做好了孩⼦的思想⼯作，让

孩⼦有⼀个明确的认识：⼩学和幼⼉园的环境是不同的。

第⼆、家长协助孩⼦适应⽣活内容的变化。⼩学学习是⼩学⽣的主要活动，不论对所学的课程是否感兴趣，孩⼦都要根据

国家统⼀规定的教学⼤纲来学好所规定的课程。学⽣的主要⽣活就是上课、完成作业。课间休息和游戏时间很短，孩⼦⾯临的

是和⾼年级学⽣⼀样的每天上午四节课，下午⼀般⼀节或两节课的课堂教学。因此，家长养成了每天养成询问孩⼦学习内容的

习惯，每天帮助学⽣学着梳理⼀天的学习内容，监督并培养孩⼦按照⽼师的要求学习。

第三、家长协助孩⼦适应师⽣关系的变化。在⼩学，⽼师的⾓⾊主要是完成教学任务在⽣活上对学⽣的关⼼的⽐幼⼉园⽼

师要相对减少，与学⽣个别接触的时间⽐较少。因此，家长做到了经常与⽼师沟通，然后将⽼师对孩⼦的评价反馈给孩⼦，让

孩⼦对⽼师尽快熟悉。

三三、、班班级级教教师师注注重重“幼幼⼩⼩衔衔接接”，，扎扎实实开开展展教教育育教教学学活活动动。。

第⼀，教师加强了沟通和相互间的联系。联系分为三个层⾯：

1、加强了与幼⼉园⽼师之间的联系，熟悉孩⼦特点，开展有针对性的教学。

2、加强了⼀年级⽼师之间的联系。根据学⽣在不同课堂上的反馈，总结孩⼦特点，采取针对性的教育策略。

3、注重不同教师与同⼀家长之间的沟通联系。让家长清楚孩⼦的长处和不⾜，有针对性地协助学校做好孩⼦的⼯作。

第⼆，加强了家长之间的联系。学校帮助家长互相认识，协助加强家长们之间的互相交流和沟通，从⽽让家长之间互相交

流育⼦经验，使幼⼉能够适应⼩学学习与⽣活的节奏。

第三，加强了⼩学⽣⽣活⾃理能⼒的训练，注意对学⽣在书写，阅读等⽅⾯的良好习惯的培养。

第四，利⽤家长问卷、家访、家长来校接送幼⼉、电话交谈等形式，与家长及时沟通和交流，使家长们能够及时了解和掌

握⾃⼰的孩⼦在幼⼩衔接⽅⾯所存在的问题，准确把握⾃⼰的孩⼦当前的发展⽔平和状况，并对其进⾏专门的教育和训练，取

得相互理解和⽀持，使每⼀个孩⼦都能顺利的从幼⼉园过渡到⼩学的学习与⽣活。

幼幼⼉⼉园园幼幼⼩⼩衔衔接接⼯⼯作作总总结结篇篇2

本学期各项⼯作即将结束，在孩⼦们即将完成⼤班学习任务之际，我们⼤班年级全体教师坐在⼀起，对照本学期初制定的

结合⼤班的“幼⼩衔接”的⼯作计划，回⾸所做过的⼯作，共同总结经验，反思不⾜，具体总结如下：

1、开学初我们开展了《⼤⼿牵⼩⼿，携⼿向前⾛》家长会，让家长接受了幼⼉园、⼩学的专题指导，有效地架起幼⼉⾛

向⼩学的桥梁。让家长进⼀步明确如何在⼼理和能⼒上为孩⼦作好充分的准备。⽐如有意注意的⽔