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小学生对中华传统节日了解情况调查及活动

开展建议

作者：陈慕桢

来源：《广东教学报·教育综合》2020年第132期

【摘要】传统节日在日益丰富的社会生活中逐渐弱化，失去了人们的热爱和拥护，被外国

节日或者新时代活动所取代。如今各个中小学也会在一些传统节日举行相关的活动，但学校的

传统文化传播效果如何却不得而知。通过对广州市南沙区J小学的调查，从学生对中国传统节

日了解情况、了解和参与传统文化的方式、中国传统节日认同感以及中国文化喜欢程度四个大

的方面，进一步了解传统节日文化在小学的传播效果，为更好地进行传统节日文化课程的开发

与实践做铺垫。

【关键词】中华传统节日;节日文化;小学;活动

中国的传统节日文化作为中华优秀传统文化的重要组成部分，在现如今受到了国家、社会

以及学校的广泛重视。2017年，中共中央办公厅、国务院公安厅印发的《关于实施中华优秀

文化传承发展工程的意见》中指出：“深入开展我‘们的节日’主题活动，实施中国传统节日振兴

工程，丰富春节、元宵、清明、端午、七夕、中秋、重阳等传统节日文化内涵，形成新的节日

习俗。”由此可知，传承和发展中华民族优秀传统文化已经引起了中共中央的高度重视，笔者

通过对广州市南沙区J小学的调查，进一步了解，如今的小学生对中华传统节日文化了解情况

以及心理倾向。

一、小学生对中华传统节日了解情况调查

为了更好了解小学生对我国传统节日文化的认识和了解，笔者在广州市南沙区J小学进行

问卷调查。调查对象选取了一到六年级，发动班主任在网络上发布电子调查问卷，共收回效填

写问卷726份。其中一年级150份，二年级140份，三年级103份，四年级153份，五年级

116份，六年级64份。在有效样本中，被调查男女比例分别为50.28%和49.72%。所得情况如

下：

（一）中国传统节日了解情况

在“你认为中国传统节日和24节气是一样的吗？”一题中，有55.37%的同学能够明确知道

传统节日与24节气不一样，但138人表示是一样的，186人不确定答案。同样地，也只有

56.06%的学生知道中国传统节日使用阴历日历作为计算节日的日期。在大的传统节日文化方向

上，基础性知识只有一半左右的学生能回答正确。

关于“五大节”中端午节的代表性风俗，96.56%的学生都知道是赛龙舟，但是对“千门开锁

万灯明，正月中旬动帝京。三百内人连袖舞，一时天上著词声”说的是哪个节日，却只有

51.79%的学生知道是元宵节，没有说明对正月中旬的知识理解不到位，或直接不知道元宵的具

体时间。

有关传统节日的古诗句了解情况，有8.54%的学生表示不了解任何关于传统节日的诗歌，

34.16%的学生知道1-3首，29.2%的学生知道4-6首，28.1%的学生知道7首以上，说明学生们

对传统节日诗歌的了解數量不算多，其实在部编版语文教材中，在三年级下册就有3首跟传统

节日有关的诗歌，学生们关于传统节日诗歌的了解数量还有待提升。

关于哪些是传统节日一题中，正确率最高的分别是春节（98.9%）、端午节（97.66%）、

元宵节（96.83%）、中秋节（93.66%）、清明节（97.25%）、重阳节（86.36%）、腊八节

（70.11%）、寒食节（40.36%），相比之下，腊八节和寒食节更少学生认识，另外还有47人

（6.27%）和38人（5.23%）认为愚人节和万圣节是我国的传统节日。

更进一步问到中国四大传统节日是哪四个节日时，关于春节有95.32%的学生回答正确，

中秋节有84.44%学生回答正确，端午节有83.88%的学生回答正确，相比之下，清明节只有

77.96%的学生回答正确，说明学生们对这些节日熟悉程度和了解程度不高，其中，有38.15%

的学生认为元宵节也是四大传统节日之一，14.74%的学生认为重阳节是四大传统节日，5.1%

的学生认为腊八节是四大传统节日。愚人节、复活节、万圣节、寒食节也有十票左右。

最后问及最喜欢的传统节日，最受欢迎的是春节（94.9%），其次是中秋节、端午节、元

宵，寒食节排在愚人节和万圣节之后。分析其原因，因为得票最高的几个节日都是活动庆典较

多的节日，虽然清明节是四大传统节日，但是支持率不高，因为祭奠先人是较为沉重的话题，

相比之下没那么热闹喜庆。

（二）喜欢了解和参与传统节日的方式

在“想要通过什么方式了解传统节日”一题中，让人出乎意料的最高票选项是课堂老师讲

授，有