小学数学名师班学员课堂教学展示活动听课感受 .pdfVIP

小学数学名师班学员讲堂教课展现活悦

耳课感觉

小学数学名师班学员社会活动讲堂教课展现活悦耳课感觉

新理念，新感觉，新思虑

——浅谈听《浙江省小学数学名师班微积分学员讲堂教课展现活

动》感觉

第一感谢学校总教育处安排了我部五年级的数学老师参加此

次听课活动。此次开课的内容分别由浙江省各县市特级教师：金莹、

姚荣光、钟麒生，执教的《找规律》、《两步计算的综合应用》、

《毫米、分米的认识》，固然这三堂课都属于低段的教课内容，但对

我们高段的小学老师也有很大的启迪，经过此次观摩活动我们都感觉

很深，我就针对此次活动说说自己的感觉。

一.展现《新课标》的新理念.

这三节课都从不一样角度表现了《新课标》的新教课理念,如

《找规律》教师经过采纳多媒体教课展现“彩旗,红灯笼,小红花”,这些

规律堆叠的图画,让学生发现规律,而后指引学生依据这些规律猜想下边

可能出现出现的物体,经过这些从头获取活动使学生的思想获取很好的训

练,项目合作金老师在教课中依旧采纳小组合作,让学生着手操作摆一些

有规律的图形,这类教课方法,帮助学生在自主探究和师生合作沟通的过

程中,重点在于理解和掌握基本的数学知识与技术,数学思想和方法,获取

宽泛的数学活动作战经验,从而使逻辑学学生在获取对数学理解的同时,

在思想能力,感情态度与价值观等多方面获取飞腾发

展.

让学生学有价值的数学,使数学更切近生活,才能使学生学得主

动,由于逻辑学根源于生活,而又为生活服务.而姚荣金体育老师充足领

悟了《新课标》的精神,善用浦江县的案例,设计了二步量度的应用

题.第一采纳播放录象,对浦江县城的漂亮风景进行展现,而后引入提升人

民的生活是浦江县的三大领先推出主导家产.出示“水晶”、“旅行”、

“水果”而后就要出示一些相关“水晶”、“旅行”方面的应

用题,假如“旅行”中对于怎样购票廉价数学剖析等数学识题.姚老师把

数学难题生活化,由于生活就是一个巨大的数学讲堂,我们的数学教课要

尽可能地校园生活靠近学生的生活,让学生认识到生活中到处有数学,数

学中也到处有生活的道理.增强数学教课的实践性,给数学找到生活的原

型,让学生体验到“学数学”不是在“记数学,背数学,练数学,

考数学”而是在“做数学”.

在教课中应以学生为主体,教师为主导,教师在“导”中希望

学生主动建构知识.而钟麒生老师在教课生“认识厘米和分米”的家长

教课整个过程中一直尊敬学生,让学生充足说,引用钟老师的话所

说:“让自己傻些,让学生聪慧一点.”在教课过程中,必定要把学生放至

主体地位,教师只起组织者,拓导者,帮助者和促使者的踊跃作用,利用

情境,协作会话等因素,充足发挥学生的主动性,踊跃性和李秀真,达到

使学生有效地实现对目前所学知识的意义建构的目的.

钟老师在教课过程中还让学生着手丈量手中的学具,从而指引学

生对厘米和分米的认识,让学生经过活动踊跃活动地拿到知识,将感性实

质活动与学生的心里感觉体验联合起来,促使学生健康成长,更好地发展

家长的各方面能力.

二.对认识《新课标》的感觉.

从这三位特级教师的展现教课活动,使我们对《新课标》有了认

识,教师重视数学与现实世界的亲密联系,注意内容切近师生生活实质,表

现这类方式丰富多彩,重视之中小学生在数学学习中的主人地位,注意供

给学生踊跃思虑与合作沟通的空间;重视改变传统的学习这类方式,注意培

育学生创新意识和实践本事;注意激发学生学习数学的兴趣,培育学生解

决问题的意识磨炼和能力.

三.对《新课标》的新思虑.

数学的知识,思想和方法一定由学生在现实的中均数学学习活动

中获取理解和发展,而不是纯真地依靠教师的解说,纯真依模拟与喜怒哀

乐.数学自己根源于生活,现实生活里充满语言学.我们注意从学生熟习

的生活情境下船,选择学生拥有必定中学生数学价值的,生动风趣

的,有益于学生坚决踊跃探究探究的事物,创建鲜亮的环境问题情境作为学

习宣布建立素材,以激发学生学习数学的策略与解说机智,汲取他们睁开

学习活动,并从中感觉数学与生活的亲密联系,领会数学的意义.