第19课 七七事变与全民族抗战 课件 (4).pptx

第19课七七事变与全民族抗战;卢沟晓月是著名的燕京八景之一，卢沟桥在北京广安门外西南，横跨永定河上，古时乾隆皇帝曾在秋日路过卢沟桥，得此良辰美景，赋诗“半钩留照三秋淡，一练分波平镜明”于此，并题“卢沟晓月”，立碑于桥头。1937年7月，这里响起了抗击日本侵略者的枪声，揭开了中华民族抗日战争的序幕。日本是如何制造卢沟桥事变的呢？国难当头，国共两党是怎样走上共同抗日道路的？;目标1：通读教材，初步了解本课教材内容，并记录疑惑点，培养自主学习及发现问题的能力。

目标2：阅读教材，列表归纳出七七事变的时间、地点、发动者、经过、影响。说出平津保卫战中涌现出的抗日英雄。培养分析、归纳、表述历史史实的能力。（重点）

目标3：阅读教材，识记第二次国共合作的标志、意义。（重点）

目标4：阅读教材，用史实说明中国军民是如何进行抗战的（过程）？这对抗战初期局势产生什么影响？体会中华民族顽强不屈、团结对外的优秀品质。培养表述历史史实的能力。（重点）

目标5：阅读教材，阅读材料说出你对日军行为的感想；探讨南京大屠杀给人类留下了怎样的启示。认识日本军国主义凶恶残暴的本质，树立为中华民族的伟大复兴而奋斗的意志。（重点、难点）;任务一;任务二;战役名称;卢沟桥事变时守卫在卢沟桥的中国军人;(1892-1937年)中国国民党抗日将领。二十九军副军长。河北高阳人。

;任务三;材料一;;国共两党开始第二次合作;任务四;;任务五;日本陆军大将，皇道派将领，甲级战犯，驻扎中国13年的中国通，大亚细亚主义的鼓吹者，南京大屠杀主要责任人之一。;日军占领南京两天后——大规模地抢劫，屠杀平民，将中国人赶出家园，集体屠杀战俘与身体强壮的男子，把南京变成了一座恐怖之城。

——美国《纽约时报》记者德丁

我无能为力，我对南京的最后印象一一死亡的中国人，死亡的中国人，死亡的中国人。

——美联社记者麦克丹尼尔

中山北路上都是尸首——城门前面，尸首堆得像小山一样——到处都在杀人。机枪声响个不停。

——德国商人约翰·拉贝的日记;???据搜集的资料，小组探讨：现在的日本政府有没有深刻地反省这段历史，有没有真诚地向受害的中国人民道歉？表现在哪里？;日本靖国神社;;;