【语文】河南省周口市沈丘县2024-2025学年七年级上学期第一次月考试题（解析版）.docx

河南省周口市沈丘县2024-2025学年七年级上学期

第一次月考语文试题

一、积累与运用（共22分）

1.阅读下列三则材料，回答以下各题。

（一）雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼。【A】看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。树叶子却绿得发亮，小草也青得逼你的眼。傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。乡下去，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人；还有地里工作的农夫，披着蓑，戴着笠的。他们的草屋，稀稀疏疏的，在雨里静mò______着。

（二）夏天的雨也有夏天的性格，热烈而又粗犷。天上聚集几朵乌云，有时连一点雷的预告也没有，【B】你还来不及思索，豆粒大的雨点就打来了。可这时雨并不可怕，因为你浑身的毛孔都热得张开了嘴，巴望着那清凉的甘露。打伞、戴斗笠固然能保持住身上的干爽，可光头浇、洗个雨澡却更有滋味，只是淋湿的头发、额头、睫毛滴着水，挡着眼睛的视线，耳朵也有些痒嗦嗦的。这时，你会更喜欢一切。【C】花朵怒放着，树叶鼓着浆汁，数不清的杂草争先恐后地成长，暑气被一片绿的海绵吸收着。【D】而荷叶铺满了河面，迫切地等待着雨点，和远方的蝉声、近处的蛙鼓一起奏起夏天的雨的交响曲。

（三）后来发生了分qí______：我的母亲要走大路，大路平顺；我的儿子要走小路，小路有意思……不过，一切都取jué______于我。我的母亲老了，她早已习惯听从她强壮的儿子；我的儿子还小，他还习惯听从他高大的父亲；妻子呢，在外面，她总是听我的。一霎时，我感到了责任的重大，就像领袖人物在严重关头时那样。我想找一个两全的办法，找不出；我想拆散一家人，分成两路，各得其所，终不愿意。我决定委屈儿子了，因为我伴同他的时日还长，我伴同母亲的时日已短。我说：“走大路。”

（1）文中加点字注音正确的一项是（）

A.kuàng/shà B.kuàng/chà

C.guǎng/shà D.guǎng/chà

（2）请给文中注音处选择一组正确的汉字（）

A.默/歧/决 B.寞/歧/决 C.默/岐/诀 D.寞/岐/决

（3）材料中画横线的四句，没有使用修辞手法的是（）

A.看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。

B.你还来不及思索，豆粒大的雨点就打来了。

C.花朵怒放着，树叶鼓着浆汁，数不清的杂草争先恐后地成长，暑气被一片绿的海绵吸收着。

D.而荷叶铺满了河面，迫切地等待着雨点，和远方的蝉声、近处的蛙鼓一起奏起夏天的雨的交响曲。

【答案】（1）C（2）A（3）B

【解析】

（1）本题考查字音。

粗犷（cūguǎng）：粗鲁强横，粗率豪放。

一霎（yīshà）：时间极短，顷刻之间，一下子。

（2）本题考查字形。

静默（jìngmò）：宁静沉默，不发出声音。

分歧（fēnqí）：两人或多人的意愿不一致。

取决（qǔjué）：由某人、某方面或某种情况来决定。

（3）本题考查修辞手法。

A.将春雨比作“牛毛、花针、细丝”，运用了比喻的修辞手法；连续使用三个相同句式“像……”，运用了排比的修辞手法；

C.“争先恐后”，将杂草拟人化，运用了拟人的修辞手法；

D.“迫切”，将荷叶拟人化，运用了拟人的修辞手法；将“远方的蝉声、近处的蛙鼓、雨声”比作“交响曲”，运用了比喻的修辞手法。

2.古诗文默写。

（1）______，受降城外月如霜。（李益《夜上受降城闻笛》）

（2）《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》一诗中，“______，______”两句选取两种富有季节特征的事物，描绘出南国的暮春景象，烘托出一种哀伤的气氛。

（3）______，小桥流水人家，______。（马致远《天净沙·秋思》）

（4）峨眉山月半轮秋，______。（李白《峨眉山月歌》）

（5）王湾在《次北固山下》中，用“______，______”的诗句，写白日和黑夜、新年和旧年的交替，气象阔大，蕴含了新事物必将取代旧事物的哲理。

【答案】（1）回乐烽前沙似雪（2）杨花落尽子规啼（3）闻道龙标过五溪枯藤老树昏鸦古道西风瘦马（4）影入平羌江水流（5）海日生残夜江春入旧年

3.学校七年级开展“有朋自远方来”的综合性学习活动，请你参加活动并完成任务。

（1）活动前，同学们出了一期板报，除了“交友名言”“交友之道”等栏目之外，还张贴了一组图片，请你给这一栏目拟写一个总标题。

总标题______

伯牙绝弦

桃园结义

割袍断义

负荆请罪

（2）活动一：你制作了一个书签想要送给好朋友小语，请你在横线处仿写一句话，完成书签上的赠语，使之形成整齐的句式。

友谊是茫茫大海的航灯，让人执着坚定；友谊是滋味干醇的美酒，让人回味无穷；______，______。

（3）下面是一位同学在参加活