高一语文必修2《林黛玉进贾府》的教案 .pdfVIP

高一语文必修2?林黛玉进贾府?的教案

【教学目标】：

1.了解贾府这一典型环境及折射出的社会背景。

2．分析林黛玉、贾宝玉、王熙凤的不同性格,学习刻画人物的方法。

【教学重点】：

典型环境和主要人物王熙凤、贾宝玉、林黛玉的性格特征。

【教学方法】：

以点拨为主,引导学生逐步领会

第一课时

教学过程：

一、导入

如果从中国古典小说中找出一部能像“百科全书〞一样充分表现封

建社会历史、能被誉为“金字塔〞式的作品,你会首选什么？〔生各抒己

见,师引领学生说出?红楼梦?〕

——?红楼梦?。

二、了解作者及背景

1.?红楼梦?的作者是谁？——曹雪芹。

你看过?红楼梦?吗？你了解曹雪芹吗？〔生各抒己见,师补充。〕

2.?林黛玉进贾府?是?红楼梦?的节选局部,林黛玉是谁？她与贾府

里的主要人物有怎样的关系？〔生可能知道一些,师补充带着学生了解贾

府人物关系〕

3.林黛玉为何进贾府？:

——林黛玉母亲去世后“上无亲母教养,下无姊妹兄弟扶持,在外

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祖母一再致意下,才去投奔外祖母家,依傍外祖母及舅母姐妹〞。

三、整体感知

1.课文以什么为线索展开故事情节？

线索――林黛玉进贾府的行踪

2.林黛玉进贾府主要看到了贾府的哪两个方面？

环境、人物

四、文本研习

贾府环境描写：

课文交代,未进府之前,“林黛玉常听得母亲说过,他外祖母家与

别家不同〞。这“不同〞就是通过林黛玉的一双慧眼一层层铺陈开来。文

章主要表现在哪里？表达贾府环境怎样的特点？

主要表现在以下四个方面：

1.外观宏伟。

处于繁华街市、阜盛人烟之中的贾府建筑,在黛玉的眼中,仅就外

观,就突出地感觉到它“大〞：门前蹲着两个大狮子；门是三间兽头大门；

正门之上有一匾,匾上书写着五个大字。三个“大〞字不但表现了贾府建

筑的宏伟外观,而且也暗示了贾府显豁高贵的社会地位。

2.布局讲究。

比方贾母的正房大院,就设置了一个垂花门、两边抄手游廊和一个安

放着大理石插屏的穿堂做掩映,既庄严肃穆,又表现出豪门贵族气派。就

贾赦住处,虽不似贾母的正房那样,却也有仪门和厢庑游廊。至于“荣禧

堂〞的五间大正房,仪门、耳房、穿堂、甬道簇拥着,更是轩昂壮丽。

3.陈设华贵。

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就“荣禧堂〞而言,先以特写镜头详细介绍了堂屋中的匾额,无论

是匾的质地花纹,匾上大字的规格,还是匾上的题字与印玺,都显示着

主人的社会地位；室内陈设的大紫檀雕螭案、青绿古铜鼎、待漏随朝墨龙

大画、楠木交椅、玻璃盒等,都说明了主人的富贵豪华。就是耳房内的陈

设和器物也颇为华贵：靠背、引枕、条褥,都饰以龙蟒；小几、香盒、酒

槲、茗碗乃至痰盒都各具特色。

4.礼节繁琐,等级森严。

如用饭时,“李氏捧饭,熙凤安箸,王夫人进羹〞,十分讲位次；丫

鬟旁边执着拂尘,李纨、熙凤二人立于案旁“布让〞,“寂然〞吃饭,吃

过了漱口洗手,之后吃茶。一套仪节,均不得乱来。

小结：透过林黛玉的眼睛,我们看到了贾府那宏伟的外观、讲究的布

局,华贵的陈设,那等级清楚的礼仪,豪门贵族的气派,果然与别家不

同。从中我们不是也看到了封建统治阶级骄奢淫逸的生活和阶级对立、阶

级压迫的社会现实吗？可以说贾府这个典型环境就是封建社会的一个缩

影。

五、布置作业

第二课时

教学过程：

一、导入

二、分析主要人物形象

围绕中心,课文以林黛玉进贾府这一事件为中心,在迎客声中让众

多人物登场亮相,人物描写详略得当,虚实结合,请找出文中详细描写

的人物。把握主要人物的性格特征及表现人物的手法。

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〔一〕林黛玉

1.外貌特征

⑴跳读课文,找出有关黛玉外貌描写的句子,分析黛玉的外貌特征。

明确：