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学习小组发言稿

【篇一：优秀学习小组发言】

优秀学习小组发言

沈图楠

尊敬的老师，亲爱的同学们：

大家好！

今天，站在这里，代表我们小组发言，我感到非常高兴，更感到非

常自豪。因为，我代表的是优秀的小组，和优秀小组的每一个成员。

朋友们，我为你们而骄傲！

下面，我就把我们小组的主要做法分享给大家，和老师以及其他小

组进行交流。

1、主动学习，遵守纪律。我们小组的同学能够做到遵守课堂纪律，

课上认真听讲，课下及时巩固，按时完成各科作业，不懂的地方主

动请教老师和同学。“好知者不如乐知者”，这种主动学习的态度是

取得好成绩、被评为优秀学习小组的前提。

2、团结协作，互相帮助。我们小组的每一位同学都做到了互相帮助，

谁有不会的问题，其他组员主动帮忙解决；课堂上认真讨论，互相

补充，形成我们小组的结论。这种团结协作、共同进步的学习氛围

是我们小组保持优秀的保证。

3、发挥特长，主动承担。我们小组的同学们各有所长，有的数学好，

有的语文棒，有的英语强。因此，在平时的学习当中，他们都主动

发挥自己的强项，主动帮助组内其他同学学习，承担起检查、辅导、

督促的责任。这种取长补短的优势互补是我们小组取得优秀的强力

支撑。

尊敬的老师，同学们，成绩只能代表过去，今天的荣誉对我们小组

来说，既是鼓励，更是鞭策。我相信，凭着我们小组每个同学的努

力，我们小组会站在优秀的起点上，再接再厉，戒骄戒躁，不断创

造出新的辉煌！

谢谢大家。

年11月18日2014

【篇二：学习小组建设发言稿(祝林华)】

构建学习小组，打造特色班级

——初2014级11班学习小组建设发言稿祝林华

尊敬的各位领导、亲爱的老师们：

下午好！今天我发言的题目是“构建学习小组，打造特色班级”。

上学期我有幸到重庆凤鸣山中学参加了“新课程背景下的学校管理与

教师专业化发展”的培训，回校后，我尝试了“以学习小组为单位实

行捆绑式评价”的班级管理模式，取得了一定的效果。下面我将我班

的学习小组建设情况从以下五个方面与大家进行交流。不当之处，

恳请批评指正。

一、小组的建立。

第一步：全班学生按学习成绩均衡地分为10个小组，每组6人。

第二步：根据学生身高、性格、性别、能力、特长等情况进行微调，

尽量使各小组的实力平衡。

第三步：每组按“横二纵三”排位，组长坐第二排，便于组织开展活

动，位置轮换时，小组进行整体移动。这样本着“组间同质，组内异

质”的原则进行分组排位，有利于小组间公平竞争，进而激发学生参

与各种活动的积极性和主动性。

二、小组的机构设置及成员分工。

每个小组设置组长、副组长各一名，分设语文、数学、英语、综合

学科组长各一名，达到“人人有事做，事事有人做，事事都做好”的

目的。

组长:全权负责小组工作，重点抓学习。如：及时检查小组成员课堂

学习情况和每天学习内容的落实情况，学习内容做到日日清，双周

清；组织组内课堂交流讨论。其步骤是：

第一步：确定一位中心发言人发言。

第二步：其他同学补充或质疑。

第三步：组长总结归纳，组员做好记录。

第四步：推举代表展示交流讨论成果。

副组长:负责抓纪律、卫生、安全等日常工作。

综合学科组长：具体负责本学科的《学导练》的检查及作业本的收

发，收集各学科的问题，及时向科代表反映情况。合理的分工让每

名组员都对小组的学习和生活负有责任，当每一个组员意识到自己

是小组内非常重要的一员，可以为小组间竞争出一份力时，就会找

到一种归属感和成功感。

三、小组文化建设

（一）组员个人课桌文化：要求每位组员在一张便贴纸上美观地设

计出自己的目标（长远目标、近期目标)、座右铭、挑战对象等项目，

贴在自己的桌子的右上角上。

（二）小组文化

1.创建组名。由组长牵头创设富有个性化、积极向上的组名，培养和

激励小组成员的认同感、归属感、责任心和团队精神。如创建了希

望组、火星组、梦想组、青春舞步组等组名。

2.形成组训。各个成员通过讨论形成各组富有小组特色的组训，增

强小组成员的合作意识、目标意识、竞争意识。如：

希望组：心中有了太阳，光明就不远了。

征服组：顽强的毅力可以征服世界上任何一座高峰。

火星组:相聚是一团火，分散是一颗星，热情中迸发智慧之光，合作

中彰显团结力量。

以上所有文化内容都由各组成员自行讨论决定，然后办成手抄报张

贴在墙壁上展示。

四、学习小组的管理