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小学教研组管理制度及职责

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小学教研组管理制度及职责

小学教研组管理制度及职责

一、教研组长的职责

1.教研组长应由思想素质好、业务水平高、组织能力强、教学成绩突出的教师担任。

2.组织制订教研计划，讨论并落实教研措施，保证各项教研活动的正常进行。

3.经常了解本组教师的学习、工作情况，检查和督促备课组的教学研究活动。

4.定期召开家长会，总结教学工作，汇报阶段成果，交流学习体会，回答家长提出的问题。

5.抓好全组教师理论学习和教科研活动的开展，不断提高全组教师的业务素质和教学水平。

二、教研组活动制度

1.严格执行上级有关部门关于教研活动的规定，定期组织活动，不迟到、不早退，有事请假。

2.组长要作好活动准备，定内容、定时间、定地点、定主讲人，提前一周拟定好活动计划，活动结束时做好活动小结和记录。

3.活动内容：学习有关教育教学理论；各年级的教材分析；交流教改经验；探讨教学方法；安排教学观摩；研究教育科研；优质课、优秀论文的评选推荐等。

4.活动时要发扬团结协作精神，争取优质资源，不搞重复研究，不做重复劳动，切实提高研究效益。

5.关心教研组教师的生活和福利，及时向有关部门反映大家的要求和困难。

三、集体备课制度

1.集体备课在教研组长领导下进行，要求做到有计划、有目的、有准备、有收获。

2.集体备课一般应按各学科进度进行，每次活动要指定一名中心发言人，明确讨论内容，事先准备好材料。

3.集体备课应注重实效性，避免形式主义，防止华而不实。要做到“六定”、“六统一”，即：定时间、定地点、定内容、定中心发言人、定教学进度、定教学目的等。教案要突出实用性。评价教案的主要标准是有无突出“以教师为主导、学生为主体”的原则，有无充分考虑到学生的认知水平、智力差异等因素。

4.加强各年级备课组之间的相互学习，交流探讨教学难点。要取长补短，努力提高课堂教学质量。

5.凡集体备课应作好记录，以备查阅。

四、听课评议制度

1.每位教师应积极参加听课活动，听课时要认真做好听课笔记，了解其他教师的教学风格和特色，取长补短。

2.每位教师应积极参加评议活动，评议时要注意多鼓励、多指导、少批评、少指责。应充分肯定优点，找出不足，提出建议。评议后要积极落实执行评议后的各项措施。

3.每位教师应积极参与校内外的各种形式的公开课、研讨课等活动，主动争取机会锻炼自己的教学能力。外出学习听课时须严格遵守课堂纪律，做到不迟到早退、不随便进出教室、不随意交谈、不吃零食等。

4.积极开展听随堂课活动，促进教师之间相互学习；教师之间应相互开放教案，相互借鉴教学经验。

5.学校领导不定期深入课堂听课，学校领导听课后必须对授课教师作出实事求是、客观详尽的点评和指导；同时对授课教师提出的教学问题给予帮助解决。

6.每学期期末由教研组组织对本学期所听的课进行总结评议。

7.每学期期末由教研组组织对全体教师的教学工作进行总结，肯定成绩，找出不足，提出今后努力方向。

五、考核奖惩制度

1.学校每学期对教研组和个人进行量化考核一次（考核细则按实际情况制定），并将考核结果与奖惩挂钩。

2.对教研组集体和个人评优选先应优先考虑教研组量化考核成绩排在前茅者；对教研组领导的选拔应具备以下条件：思想素质好、业务水平高、组织能力强、教学成绩突出的优秀教研组长可直接推荐至学校进行培养任用。若教研组长在任期内不能履行职责或不能胜任工作的应及时撤换。

小学教研组管理制度及职责

一、教研组组建

小学教研组是学校教学研究的基本组织单位，一般以年级为单位组建。每个教研组设组长一人，由年级中语、数教师轮流担任，其他教师参与集体活动。

二、教研活动时间

每学年共安排教研活动时间（包括集体备课时间）24次左右。每次活动时间根据需要确定。

三、教研活动内容

1.学习教育教学理论，学习现代教育技术。

2.制订学科教学计划，学习掌握学科教学目标、教学常规和教学方法。

3.钻研教材，研究教法。上好示范课、研讨课、评比课。开展互相观摩、评议推荐课活动，努力提高课堂教学质量。

4.定期召开学生座谈会及家长会，及时了解掌握教学情况，研究解决教学中存在的问题。

5.积极开展教学专题研究，学习并热衷于推广“先学后教，当堂训练”的教学模式。结合实际，总结、交流教学经验，撰写教学论文。

6.开展优秀教育书籍的阅读和分享活动。

7.做好教学评价工作，建立学生成长记录袋，进行教学质量的监控与分析。

8.做好校际间的交流与研讨工作，学习他人的成功经验，不断提高教学质量。

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