2023四年级数学下册五小数(小数的近似数(二))教案西师大版 .pdfVIP

2023四年级数学下册五小数（小数的近似数(二)）

教案西师大版

科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节

指导教师授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材

2023四年级数学下册五小数（小数的近似数(二)）教案西师大版

及章节名

称）

本节课是人教版小学四年级下册数学第五单元《小数》中的内容，主要讲

解小数的近似数（二）。教材通过例题和练习，让学生掌握利用“四舍五入”

法求小数的近似数的方法，培养学生的数学思维能力和实际应用能力。

本节课的内容与学生的日常生活紧密相连，易于学生理解和接受。在教学

过程中，教师应注重引导学生通过观察、思考、讨论，发现小数近似数的

求法，培养学生的自主学习能力和团队协作能力。

教学目标：

1.知识与技能：学生会用“四舍五入”法求小数的近似数，能灵活运用所学

知识解决实际问题。

教材分析2.过程与方法：学生通过观察、思考、讨论，掌握小数近似数的求法，培

养数学思维能力和解决问题的能力。

3.情感态度与价值观：学生体会数学与生活的紧密联系，增强学习数学的

兴趣和自信心。

教学重点：

1.掌握利用“四舍五入”法求小数的近似数的方法。

2.培养学生的数学思维能力和实际应用能力。

教学难点：

1.理解并掌握“四舍五入”法的原理。

2.能够灵活运用“四舍五入”法解决实际问题。

核

本节课旨在培养学生的数学核心素养，主要包括：

心

1.逻辑推理能力：通过观察、思考、讨论，学生能够理解小数近似数的求法，掌握

“四舍五入”法的原理，并能运用到实际问题中。

2.数据分析能力：学生能够通过实例，分析小数近似数在实际生活中的应用，理解

素

其重要性。

3.问题解决能力：学生能够运用所学的知识，解决实际问题，提高解决生活中数学

问题的能力。

养

4.创新思维：鼓励学生发挥创造力，探索小数近似数的求法，提出新的解题思路和

方法。

5.合作交流：学生在小组合作中，培养团队协作能力，提高沟通表达能力，共同完

目

成任务。

标

1.学生已经掌握了哪些相关知识：在四年级上学期，学生已经学习了小数

的初步知识，包括小数的读写、小数点的作用、小数的大小比较等。此

外，学生还学习了整数的四则运算，这为本次课程中理解小数的近似数提

供了基础。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：四年级的学生对生活中的数学问题

充满好奇心，他们喜欢通过实际操作和小组讨论来学习。在这个年龄段，

学习者分析

学生的思维活跃，具有较强的动手能力和合作意识，但部分学生在面对复

杂问题时可能缺乏耐心和坚持。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在理解小数的近似数时，学生可能会对“四

舍五入”法的原理感到困惑，特别是在处理一些特殊情况下的小数近似。此

外，将理论知识应用到实际问题中，解决生活中的数学问题，对于部分学

生来说也是一个挑战。

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

针对本节课的教学目标和学生的学习特点，我将采用以下教学方法：

-讲授法：用于讲解小数近似数的基本概念和“四舍五入”法原理。

-讨论法：通过小组讨论，让学