2024年二年级数学学期教学计划(五篇) .pdfVIP

二年级数学学期教学计划

一、基本情况分析

本班有部分学生学习端正;另一部分学生表现为学习目的不明确，

学习不端正，作业经常拖拉甚至不做。从去年的学习表现看，学生的

计算的方法与质量有待进一步训练与提高。优等生与后进生的差距明

显。故在新学期里，我们在此方面要多下苦功，面向全体学生，全面

提高学生的素质，全面提高教育教学质量，为培养更多的四化建设的

新型人才而奋斗。

二、教学内容

本册教学内容分为五大板快：

（一）数与运算。

1.第二单元“百分数的应用”。

2.第四单元“比的认识”。

（二）空间与图形。

1.第一单元“圆”。

2.第三单元“图形的变换”。

3.第六单元“观察物体”。

（三）统计与概率。

第五单元“统计”。

（四）综合应用：数学与体育、生活中的数。

（五）整理与复习。

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三、教学目标（按照单元顺序）

第一单元“圆”：

1.学生将在这个单元的学习中，结合生活实际，通过观察、操作等

活动认识圆及圆的对称性，认识到同一个圆中半径、直径、半径和直

径的关系，体会圆的本质特征及圆心和半径的作用，会用圆规画圆。

2.结合具体情境，通过动手实验、拼摆操作等实践活动，探索并掌

握圆的周长和面积的计算方法，体会“化曲为直”的思想。

3.结合欣赏与绘制图案的过程，体会圆在图案设计中的应用，能用

圆规设计简单的图案，感受图案的美，发展想象力和创造力。

4.通过观察、操作、想象、图案设计等活动，发展空间观念。

5.结合具体的情境，体验数学与日常生活密切相关，能用圆的知识

来解释生活中的简单现象，解决一些简单的实际问题。

6.结合圆周率发展历史的阅读，体会人类对数学知识的不断探索过

程，感受数学文化的魅力，激发民族自豪感，形成对数学的积极情

感。

第二单元“百分数的应用”：

1.学生将在这个单元的学习中，在具体情境中理解“增加百分之

几”或“减少百分之几”的意义，加深对百分数意义的理解。

2.能利用百分数的有关知识或运用方程解决一些实际问题，提高解

决实际问题的能力，感受百分数与日常生活的密切联系。

第三单元“图形的变换”：

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1.学生通过观察、操作、想象，经历一个简单图形经过平移或旋转

制作复杂图形的过程，能有条理地表达图形的平移或旋转的变换过

程，发展空间观念。

2.经历运用平移、旋转或作轴对称图形进行图案设计的过程，能灵

活运用平移、旋转和轴对称在方格纸上设计图案;结合欣赏和设计美丽

的图案，感受图形世界的神奇。

第四单元“比的认识”：

1.学生经历从具体情境中抽象出比的过程，理解比的意义及其与除

法、分数的关系。

2.在实际情境中，体会化简比的必要性，会运用商不变的性质和分

数的基本性质化简比。

3.能运用比的意义，解决按照一定的比进行分配的实际问题，进一

步体会比的意义，提高解决问题的能力，感受比在生活中的广泛应

用。

第五单元“统计”：

1.学生通过投球游戏、两城市降水量等实例，认识复式条形统计图

和复式折线统计图，感受复式条形统计图和折线统计图的特点。

2.能根据需要选择复式条形统计图、复式折线统计图有效地表示数

据。

3.能读懂简单的复式统计图，根据统计结果做出简单的判断和预

测，与同伴进行交流。

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第六单元“观察物体”：

1.学生能正确辨认从不同方向（正面、侧面、上面）观察到的立体

图形（____个小正方体组合）的形状，并画出草图。

2.能根据从正面、侧面、上面观察到的平面图形还原立体图形

（____个正方体组合），进一步体会从三个方向观察就可以确定立体

图形的形状。

3.能根据给定的两个方向观察到的平面图形的形状，确定搭成这个

立体图形所需要的正方体的数量范围。

4.经历分别将眼睛、视线与观察的范围抽象为点、线、区域的过