2023-2024学年三年级下学期数学1.1.1对称(教案) .pdfVIP

2023-2024学年三年级下学期数学1.1.1对称（教案）

教学目标

知识与技能

-让学生理解对称的概念，识别轴对称图形。

-使学生能够找出并描述日常生活中的对称现象。

-培养学生通过折叠、剪裁等方法制作轴对称图形的能力。

过程与方法

-培养学生观察、分析、归纳和总结的能力。

-培养学生运用数学语言表达和交流的能力。

情感态度与价值观

-培养学生对数学美的感受和欣赏能力。

-培养学生的团队合作精神和积极参与意识。

教学内容

教学重点

-轴对称图形的定义和特征。

-轴对称图形的识别和应用。

教学难点

-轴对称图形的对称轴的确定。

-在实际情境中找出并应用轴对称图形。

教具与学具准备

-教师准备：PPT课件、对称图形卡片、剪刀、彩纸、胶水等。

-学生准备：剪刀、彩纸、胶水、直尺、铅笔。

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教学过程

第一阶段：导入

1.利用PPT展示一些日常生活中的对称现象，如剪纸、建筑、昆虫等，引导

学生观察并发现它们的共同特征。

2.邀请学生分享他们所观察到的对称现象，并用自己的语言描述。

第二阶段：探究

1.分组活动：每组学生得到一些图形卡片，要求他们找出其中的轴对称图

形，并讨论它们的特征。

2.各小组汇报他们的发现，教师总结并给出轴对称图形的定义和特征。

第三阶段：实践

1.学生个人活动：利用彩纸、剪刀和胶水，制作自己的轴对称图形。

2.学生展示自己的作品，并解释它们的对称轴。

第四阶段：应用

1.学生分组活动：每组设计一个以轴对称为主题的创意作品，如装饰画、贺

卡等。

2.各小组展示作品，并分享设计过程中的体验和感受。

板书设计

板书设计应突出本节课的教学重点和难点，通过图表、示例和关键词来帮助学

生理解和记忆。例如：

```

轴对称图形

-定义：如果一个图形沿一条直线对折，直线两旁的部分能够完全重合，这样

的图形叫做轴对称图形。

-特征：对称轴、对折后的重合部分

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-例子：长方形、正方形、等边三角形、圆形等

```

作业设计

作业设计应注重巩固学生对对称概念的理解和应用能力。例如：

1.画出三个轴对称图形，并标出它们的对称轴。

2.在家中或学校周围寻找轴对称的物品，拍照并描述其对称特征。

3.设计一个以轴对称为主题的创意作品，并解释其设计理念。

课后反思

课后反思是教师对课堂教学效果和学生学习情况进行评估和总结的重要环节。

教师应反思以下几个方面：

1.学生对对称概念的理解程度。

2.教学方法和活动的设计是否有效地促进了学生的参与和理解。

3.教学中遇到的困难和问题，以及解决方案。

4.对后续教学的改进和调整建议。

通过课后反思，教师可以不断提高教学质量和效果，更好地满足学生的学习需

求。

重点关注的细节是“教学过程”的设计与实施，因为这一部分直接关系到学生

对轴对称概念的理解和应用，以及教学目标的达成。以下是对这一重点细节的详细

补充和说明：

教学过程详细说明

第一阶段：导入

导入环节是激发学生兴趣、建立新旧知识联系的重要步骤。在这一阶段，教师

应充分利用多媒体资源和实物展示，让学生在视觉和实践中初步感知对称的美和存

在。

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1.利用PPT展示对称的图片，如蝴蝶、建筑物、手工艺术作品等，让学生观

察并思考这些图片有什么共同点。

2.邀请学生分享他们所观察到的对称现象，并用自己的语言描述。教师应鼓

励学生从不同角度发现和表达对称的特点。

3.通过简短的小游戏或互动，如“找不同”，让学生在活动中进一步体验对

称。

第二阶段：探究

探究环节旨在让学生通过合作学习，深入理解对称的概念和特征。

1.分组活动：每组学生得到一些图形卡片，要求他们找出其中的轴对称图

形，并讨论它们的特征。教师应巡回指导，引导学生关注图形的对称轴和对称点。

2.各小组汇报