2024年三年级数学教学计划范文(4篇) .pdfVIP

2024年三年级数学教学计划范文

一、教材分析：

本册教材包括下面一些内容：除数是一位数的除法，两位数乘两

位数，小数的初步认识，位置与方向，面积，年、月、日，简单的数

据分析和平均数，用数学解决问题，数学广角和数学实践活动等。其

中除数是一位数的除法、两位数乘两位数、面积以及简单的数据分析

和平均数是本册教材的重点教学内容。

单元分析：

（一）数与代数

在数与计算方面，这一册教材安排了除数是一位数的除法、两位

数乘两位数以及小数的初步认识。这部分乘、除法计算仍然是小学生

应该掌握和形成的基础知识和基本技能，是进一步学习计算的重要基

础。此时学生在日常生活中经常遇到或用到有关小数的知识和问题，

这部分知识的学习，引入小数的初步认识，可以扩大用数学解决实际

问题的范围，提高学生解决问题的能力;同时也使学生初步学会用简单

的小数进行表达和交流，进一步发展数感，并为进一步系统学习小数

及小数四则运算做好铺垫。

（二）空间与图形

1、测量。（第六单元：面积）

本单元设计加强了探索性，让学生经历知识的形成过程。让学生

探究引进统一的面积单位的必要性，认识面积单位，掌握长方形、正

方形的面积公式，进一步促进空间观念的发展。

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2、图形与位置。（第一单元：位置与方向）让学生初步形成辨认

方向、表达与交流物体所在的方向的能力等。

3、在量的计量方面，本册教材在前一册的基础上进一步扩大计量

知识的范围，教学较大的时间单位年、月、日以及____时计时法。

（三）统计（第三单元，统计）

初步学习简单的数据分析和平均数。

加强了对统计作用的进一步认识及对平均数在统计学意义上的理

解。

（四）解决问题

1、第八单元，解决问题。

用所学的乘除法计算知识解决生活中的简单问题。

2、第九单元，数学广角。

学习简单的集合思想和等量代换思想，并能应用集合和等量代换

的思想方法解决一些简单的问题，培养学生观察、分析及推理的能

力，培养他们探索数学问题的兴趣和发现、欣赏数学美的意识。

3、实践活动。

本册教材根据学生所学的数学知识和生活经验，安排了两个实践

活动――“制作年历”和“设计校园”。让学生通过小组合作的探究

活动或有现实背景的活动，运用所学知识解决问题，体会探索的乐趣

和数学的实际应用，感受用数学的愉悦，培养学生的数学意识和实践

能力。

二、学情分析：

这学期我所带的三（6）班学生情况两级分化严重，班中学生优等

生不少，但学困生也很多，正是所谓的“高分高，低分低”。在经过

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了两年的数学学习后，学生在数学基本知识、技能方面基本上已经有

所提高，对学习数学有着一定的兴趣，能体会到数学的实用性，把数

学的学习与实际生活联系起来，解决身边的问题。并且能够用数学的

眼光观察生活，具备一定的收集信息、整理信息、利用信息的能力，

乐于参加学习活动中去。特别是一些动手操作、需要合作完成的学习

内容都比较感兴趣。但学生对题目的解读能力及语言的完整清晰的表

达还有待加强。同时有部分学生的学习习惯，学习积极性还有待进一

步强化和提高。虽然在期末测试中孩子的成绩大都不错，但是成绩不

能代表他学习数学的所有情况，只有课堂和数学学习的活动中，才能

充分的体现一个孩子学习的真实状况。因此对这些学生，我应该关注

的更多的是使已经基本形成的兴趣再接再厉的保持，并逐步引导的思

维的乐趣、成功体验所获得的乐趣中。再加之有一些学困生的基础比

较差，计算能力、思维能力还需要进一步提高，一些数学学中的良好

习惯还有待于加强，对于这些学生要在本学期的教育教学中培养孩子

的良好学习习惯，增强孩子的自信心，探寻良好的学习方法，采用各

种激励机制，让孩子迎头赶上。

三、教学目标：

1.会笔算一位数除多位数的除法、两位数乘两位数的乘法，会进

行相应的乘、除法估算和验算。

2.会口算一位数除商是整十、整百、整千的数，整十、整百数乘

整十数，两位数乘整十、整百数（每位乘积不满十）。

3.初步认识简单的小数（小数部分不超过两位），初步知道小数

的含义，会读、写小数，初步认识小数的大小，