4团团圆圆过中秋 (教案)-部编版道德与法治二年级上册1 .pdfVIP

团团圆圆过中秋

教学目标：

情感目标：

1.在活动中，学会热爱祖国的传统节日，懂得关爱他人。

2.通过活动，热爱祖国的情感，体会家庭欢乐、生活甜美的幸福。

知识目标：

1.了解中秋节的一些传说与由来以及中秋节的习俗。

2.让学生知道中秋节是我国的传统节日，知道人们是为了团圆而过中秋节。

3.了解身边的人是怎样过中秋节的。

能力目标：

通过合作，学会交流、分享，提高思维、表达能力，培训学生搜集材料的能力。

教学重难点：

重点：知道中秋节是我国的传统节日，了解中秋节的传说。

难点：提升学生的生活经验，培养学生的能力，激发学生的热爱祖国传统文化情感。

【教学设计】

一、国学导课

（课件播放歌曲，配动画）

师：同学们，歌曲好听吗？表达了怎样的情感呀？

生答。

师：这首歌让你想到了什么节日呢？哪一天？

生答。

师：都说“中秋月正圆”（帖黑板），那你知道为什么中秋的月亮最圆吗？

师：那你们知道为什么说八月十五的月亮最圆呢？到了农历十五、十六时，月亮运行到太阳

的正对面，日、月相距180°，就是地球位于太阳和月亮之间，从地球上看去，月亮的整

个光亮面对着地球，这时的月相叫“望月”或“满月”。也就是我们看到的，月亮最圆的时

候。中秋，是团圆的节日，

二、合作探究

1.确定小组研究课题，布置探究任务。

师：中国古诗词有着独特的魅力，还有很多诗词与中秋有关。接下来咱们就来一场“与古代

文人情怀和智慧”的对话，（贴诗人和石桌）以对诗句的方式赢取属于你们的“中秋大礼包”。

（课件出示诗词，学生自主选择，并随机下发资料包）

师：你们真是太棒了！这些经典诗句是我们中华传统文化的瑰宝，值得我们每个人传承。

师：那么接下来，我们就开启有趣的小组探究之旅吧。谁来帮助老师读读这些小提示呀？

（课件出示要求：分工明确，并合理安排汇报人员，音乐停，时间到。）

师：谢谢你。希望各小组能在接下来的小组汇报中，有精彩的表现哦。

2.小组汇报展示。

师：同学们，关于中秋节由来的说法有不少，首先我们请“溯源中秋”小组的小伙伴汇报展

示他们的学习成果吧。

溯源中秋组汇报：中秋起源。

生1：同学们，关于中秋节的由来，有三种最为流传的说法，且听我们娓娓道来。

生2：我先来。中秋起源于古代帝王的祭祀活动。《礼记》上记载：“天子秋夕月”，夕月就

是祭月亮，说明早在春秋时代，帝王就已开始祭月、拜月了。后来贵族官吏和文人学士也相

继仿效，逐步传到民间。（课件插图配合展示）

生3：我还听过这样一个说法。中秋节的起源和农业生产有关。八月中秋，农民为了庆祝丰

收，表达喜悦的心情，就以“中秋”这天作为节日。农历的八月是秋季中间的一个月，十五

又是这个月中间的一天，中秋因此得名。

生4：你俩知道的可真不少。我通过视频，了解到中秋节吃月饼相传始于元代。当时，中原

人民不堪忍受残酷统治，起义抗元。朱元璋联合各路反抗力量准备起义，命令属下把藏有“八

月十五夜起义”的纸条藏入饼子里面。（视频）起义成功的消息传来，朱元璋就将当年秘密

传递信息的“月饼”，作为节令糕点赏赐群臣。之后中秋节吃月饼的习俗便在民间流传开来。

（自动跳到三个传说）

生5：嗳，同学们，关于这中秋的起源啊，还有一个嫦娥奔月的传说。话说这嫦娥被小人逢

蒙所逼，无奈之下，吃下了西王母赐给丈夫后羿的两粒不死之药后，飞到了月宫。后羿仰望

月亮千呼万唤地呼唤嫦娥名字，惊动了上天，皎洁的月亮上，果然出现嫦娥的身影。

生6：后来月母被后羿的真情所打动，允许嫦娥在月圆之日与后羿在相会。后来，就有了中

秋节拜月的风俗。

（吃药飞越宫后羿呼唤相会）

生1：同学们，这中秋节是我国四大传统节日之一，你们知道其他三个节日都是什么吗？（课

件出示一屏）

生答。

生1：说的真好。谁来给它们排排序呀？

（随机课件出示）

生1：你们真棒。

师总结：中秋节有着悠久的历史，在中秋节的演变过程中，有许多美丽的传说，这一系列传

说使中秋节充满浪漫色彩。唐朝初年，中秋节已成为固定节日，明清时期，中秋成为仅次于

春节的第二大传统节日，2006年5月，中秋节被批准列入第一批国家级非物质文化遗产名

录，从2008年起，被国务院列为国家法定节假日。掌声感谢溯源中秋小组的小伙伴们。（胶

片滚图片嫦娥奔月玉兔唐朝明清文化遗产法定节假日定在中秋传统节日美图）

师：遥望明月共此时，欢度佳节同相知。中秋节多种多样的习俗，寄托着人们对于生活无限

热爱与对美好未来的无限憧憬。下面，就让我们跟随漫话中秋小组的小伙伴们，一起去了解

中秋习俗。

漫话中秋小组展示：中秋习俗。

场景一：

饭