三年级语文上册教案(全) .pdfVIP

第一单元多彩的生活

教学内容：

精读课文《我们的民族小学》、《金色的草地》、《爬天都峰》，略读课文《槐乡的孩子》以及语

文园地一

教学目标：

1．本单元的36个生字，要求会认、会写、会用；能正确认读本单元的13个认读字。能正

确、流利、有感情地朗读课文。

2．初步学习运用批注的方法理解文章内容，学习通过抓景物特点、人物言行的方法理解文章

思想感情，体会生活的丰富多彩。

3．积累本组课文中的优美句、段，并试着背下来。

4．通过“记录自己课余生活”的综合性学习激发写作欲望，学会整理运用资料。

教学重点：

1.引导学生通过对课文的整体把握和对重点词的理解，了解文章的主旨。

2.通过阅读让学生热爱大自然，热爱生活。

教学难点：

体会重点语句的含义及文章所表达的思想感情。

课前准备：

课件、相关资料

课时安排：

15——17课时

1

1．我们的民族小学

教学目标:

1．会认4个生字，会写“坪、坝”等13个生字。能正确读写“坪坝、穿戴、打扮”等19个

词语。

2．正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分课文。

3．了解民族小学学生幸福的学习生活，体会课文表达的自豪和赞美之情，并受到民族团结的

教育。

4．抄写描写窗外安静情景的句子，初步体会这些句子的含义。

教学重点：

正确、流利、有感情地朗读课文，读出对这所民族小学的喜爱之情。

教学难点：

有感情地朗读课文,并展开想象。

课前准备：

课件

课时安排：

2课时

2

第一课时总第（1）课时

教学内容：

学习生字词语，初读课文

教学目标：

1．认识“坝、傣”等4个生字。会写“坪、坝”等12个字。能正确读写“坪坝、穿戴、打

扮”等19个词语。

2．正确地朗读课文，读出对这所民族小学的喜爱之情。

3．培养质疑的学习习惯。

教学重点：

学习生字词语，理清文章脉络

教学难点：

掌握文章脉络

课前准备:

1．课前发动学生搜集有关我国少数民族服饰和风情的图片、文字资料。

2．具有云贵地区少数民族特色的音乐磁带或CD碟片。

教学过程

一、导入

1．展示自己找到的有关图片，介绍自己了解的少数民族的情况。

学生展示介绍，教师提示学生着重介绍少数民族的服饰特征、生活习俗。

2．教师利用课后资料袋中的图片，补充介绍课文中涉及的傣族、景颇族、阿昌族、德昂族等

少数民族的情况。

二、揭示课题，范读课文

1．在我国西南边疆地区，有好多民族聚居在一起，共同生活，和睦相处。不同民族的孩子们

也在一所学校共同学习。就有这样的一所民族小学，大家愿意不愿意去参观一下？

2．板书课题：我们的民族小学。

3．教师范读。

三、自学生字新词，试读课文

1．这所民族小学美不美？大家肯定想亲自去走一趟，转一圈。请你自己试着读课文，遇到不

认识的生字根据注音拼读一下，读不通顺的地方反复多读几遍。

2．学生试读。

3

3．指名分自然段朗读。

教师出示每小节中带生字的新词，正音、巩固。学生感到陌生的词语也该提示。

第一自然段：坪坝（bà）绒球花傣（dǎi）族景颇（pō）族阿昌（chāng）族德昂（áng）

族绚丽多彩

第三自然段：蝴蝶孔雀舞摔跤（jiāo）山狸

第四自然段：凤尾竹摇晃（huàng）

四、分组朗读，组间比赛

1．分小组朗读，每组读一自然段，各组练习。

2．各组练习后进行比赛。

五、巩固字、词，指导写词。

1.名读生字，新词。

2.指导书写课后田字格中的字。

a着重分析指导“戴、蝴、蝶、雀、舞”。并且黑板上田字格中示范。“戴”，半包围结构，右

上包左下，注意各部分位置，相互要结合紧凑。

“蝴”左中右结构，相互要靠近些。

“蝶”字要注意右旁的构成。

“雀”字“小”字下边的撇（丿）要长些。

“舞”字中间四竖要写短小、靠拢些，第三横要长些，整个字第十三画是撇折。

b学生写字。

3.抄写词语表中列出的本课的词语。

板书设计：

1.我们的民族