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共建和美校园文化-培

养学生良好习惯

-CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN

共建和美校园文化培养学生良好习惯

一、研究的背景和意义

中外很多著名教育家都提到习惯养成在教育中的重要性。如

“思想决定行动，行动养成习惯，习惯形成品质，品质决定命

运。”（中国叶圣陶）。“播种一个行动，你会收获一个习惯；播

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种一个习惯，你会收获一个个性；播种一个个性，你会收获一个命

运。”（英普德曼）小学生正处于身心发育的关键时期，他们在学

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校的生活会给自己的认知、情感、意志、性格等带来很大的变化。

我们的教育可以通过培养学生良好习惯，来促进他们的身心发育，

完善他们的内心世界，为他们良好意志品质的形成奠定基础。

要培养学生良好习惯，只靠简单的说教效果甚微。校园文化的

建设在学生良好习惯的养成上起着至关重要的作用。小学生的感

知、记忆、想象、思维正在经历从感性和形象思维向理性和抽象思

维的过渡，他们比成人更加需要时间来养成一个好习惯。行为心理

学研究表明：21天以上的重复会形成习惯；90天的重复会形成稳定

的习惯。一个和美的校园文化环境会在潜移默化中规范学生的行

动，从而把纯粹由教育工作者直接进行的活动纳入到整个的教育环

境中，扩大了对学生教育、影响的空间和时间，使他们处处感受到

好习惯的影响和教育，进步得更快更扎实。

创建什么样的及如何创建和美校园文化，为学生习惯的养成提

供土壤，是我们这个课题所要研究的问题。

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二、研究概况

首先，围绕课题确定具体的研究问题。通过召开全体教师会、

教研组长座谈、网络收集资料等，我们把课题分解成了几个小问

题：学校周边环境及学校生源调查；和美的校园文化环境可以简化

为“和美”：净、静、竞、景；和美的校园文化环境需要课堂内外

教育、家庭和学校教育、学校活动和班级活动融合等多方面的合

力；如何评价和美校园文化对学生的影响。

其次，围绕问题确定详细的研究方法。调查法：通过部分学生

座谈，随机抽学生谈话，校外观察，家访等了解学校周边环境及学

生生源概况。实验法：通过创造一个和美的小氛围来观察学生在其

中的表现及变化，了解文化环境对学生的影响。文献、网络资源研

究法：通过查阅有关资料了解同时间和不同时间其它学校在相关问

题方面的实践及效果，关注有关教育专家对类似问题的论述及指

导。数量研究法：通过对具有一定良好习惯和不良习惯的两部分学

生在行为习惯的表现原因、表现程度不同，进行数量上的分析、对

比，得出良好习惯养成需要具备的环境要求。

最后，根据研究问题和研究方法分工进行研究。由班主任老师

提供学生家庭背景的资料及平时观察到的隐藏在学生行为背后的成

因。尽可能从“净、静、竞、景”几方面对学校环境进行美化：校

园文化宣传栏，卫生保持主题黑板报，值周同学明礼要求。借助网

络、书籍和杂志搜集有关校园文化建设方面的实践经验和成效，结

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合学校实际选择性吸收。每月做一次问题发现和总结，安排下月重

点问题的研究和实施，记录下学生行为变化的点点滴滴，对行为习

惯表现优秀班级进行公开表彰（暂不公开场合表扬个人优秀表现，

我们关注的是大范围的习惯变化；对个人的进步评价在班级层面进

行，或当面表扬。）每学期进行一次小结，收集研究中的过程性资

料，分析、提炼、总结，为下一步的研究提供帮助；学年结束做总

结，完成过程性资料的收集和结题报告。

三、研究过程

（一）学校周边环境及学生生源调查。

学校位置处于金水区东北角，毗邻管城区，附近有凤凰台、王

庄、张庄几个经过改造的村子。通过查访，周边多为建材市场，来

往运货车辆极多，道路状况不好，货物包装箱纸、尘土多，卫生条

件比较差。综合来看，学生面临两方面的问题：交通安全，卫生保

持。

班主任通过家长会、家访、校讯通、电话、师生谈话等方式了

解到学生情况如下：周边村民子女占学生人数不足班级人数的10%

（大多数村民子女到管城区小学就读）；周边小区生源占班级人数

的20%左右；其余都为周边市场商户子女或租住在村庄的外来子

弟。整体上看，学生中绝大多数属于外来务工子女，其中部分已经

转为本地户口；学生在家为独生子女