2023年上海市中考物理一轮复习----------第5章 热与能 第3节 内能.docxVIP

第三节内能

【知识点1】内能

【考纲要求】

知识点

学习水平

说明

内能

A

知道内能

【解读】

知道分子动理论的基本内容；

知道物体的内能。

【知识点2】改变物体内能的方式

【考纲要求】

知识点

学习水平

说明

改变物体内能的两种方式

A

知道改变物体内能的两种方式

【解读】

知道热传递可以改变物体的内能，知道做功可以改变物体的内能。

一、内能：组成物体的所有分子的动能和势能的总和叫做物体的内能。

二、内能的大小：对于同一物体，内能的多少决定于物体的温度，即物体温度升高，内能就增加，温度降低，内能就减少。

三、改变物体内能的方法：做功或热传递。

四、内能与机械能的区别

定义

存在情况

研究对象

相关因素

改变大小的方法

机械

能

物体动能和势能的总和

可以为零

宏观物体

质量、速度、高度、弹性形变量

做功

内

能

物体内部所有分子做无规则运动的动能和分子势能的总和

不能为零，自然界中一切物体都有内能

微观粒子

质量、状态、温度等

做功、热传递

五、温度、内能、热量三者的区别与联系（选讲）

（一）区别

分子动理论的观点

概念辨别

表达方式

存在形式

单位

温

度

分子热运动的剧烈程度的标志

物体的冷热程度

不能“传递”和“转移”，只能说“是”多少

状态量

℃

内

能

物体内所有分子做无规则运动的动能和分子势能的总和

能量的一种形式

“具有”

状态量

J

热

量

在热传递过程中内能转移的数量

在热传递过程中，传递内能的多少

“吸收”或“放出”

过程量

J

（二）联系

温度的变化，可以改变一个物体的内能。传递热量的多少可以量度物体内能改变的多少。物体吸收或放出热量，它的内能将发生改变，但它的温度不一定改变。如冰融化时要吸收热量，内能增加，但温度却保持在0℃不变。同样，物体放出热量时，温度也不一定降低。

六、常见题型

题型一：改变物体内能的两种方式

例1.

例1.（★）我们感到冷时，有时会搓手，有时会使用水袋。前者是通过__________的方法取暖，后者是通过__________的方法取暖。两种方法都能增加物体的__________能。

【考点】改变物体内能的两种方式

【解析】暖水袋中的温度高于人体温度，使用时，由于温度差，热量会从暖水袋向人体传递，是通过热传递的方式来改变物体的内能；搓手是摩擦生热，是通过做功的方式来改变内能。

【答案】做功；热传递；内

【教学建议】知道热传递可以改变物体的内能，知道做功可以改变物体的内能。

题型二：内能的理解

例

例2.（★）爆米花是将玉米放入铁锅内，边加热边翻动一段时间后，“砰”的一声变成了玉米花。下列说法正确的是（）

A．玉米粒主要通过翻动铁锅对其做功，使其内能增加

B．玉米粒主要通过与铁锅间的热传递，使其内能增加

C．玉米粒内水分受热膨胀对粒壳做功爆开，内能不变

D．玉米粒内水分受热膨胀对粒壳做功爆开，内能增加

【考点】内能

【解析】玉米粒在加热过程中，主要是通过与铁锅热传递使其内能增加，内部水分受热膨胀对外做功，内能减小，故选B。

【答案】B

【教学建议】熟练掌握改变物体内能的两种方式。

题型三：关于温度、热量、内能的区别

例

例3.（★★）关于温度、热量、内能，以下说法正确的是（）

A．物体的温度越高，所含的热量越多

B．0℃的冰没有内能

C．一个物体吸收热量时，温度不一定升高

D．对物体做功，物体的温度一定升高

【考点】关于温度、热量、内能的区别

【解析】热量是物体内能变化的多少，是一个过程量，与物体本身的温度高低无关，故A错；任何物体都具有内能，故B错；对物体做功时，其内能增加，但温度不一定升高，如拿一块0℃的冰在桌面上摩擦，发现有水出现，其内能增加了，但冰水混合物的温度仍为0℃，故D错，选C。

【答案】C

【教学建议】中考对此类题目的考查要求不高，很少考察，但是在平时的教学中一些教辅资

料上会提及，有些学校的内容上的比较深入的也会涉及此内容，可选讲。

题型四：物体内能和温度的关系

例4.

例4.（★）物体的内能随温度的升高而，温度越高其所具有的内能，温度越低，内能。

【考点】温度、热量与内能的关系

【解析】物体的内能与温度有关，温度升高内能就会增加，其所具有的内能就越多；温度越低，其所具有的内能就越少。

【答案】增大，越大，越小

【教学建议】内能是物体内所有分子热运动的动能与分子势能的总和。物体温度越高，分子运动越剧烈，分子动能越大，内能越大。