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幼儿园教学反思

幼儿园教学反思1

今日，我为大班孩子们上了一堂生动的科学课。回顾整个教学过程，我深感收获颇丰，同时也发觉了一些需要改进的地方。

首先，我在课程设计上下了不少功夫，力求使内容既好玩又富有启发性。通过试验和互动嬉戏，孩子们乐观参加，呈现出了剧烈的`奇怪???心和探究渴望。这使我深感，对于大班孩子来说，激发他们的学习爱好至关重要。

然而，在实际教学过程中，我也发觉了一些问题。部分孩子在试验操作中显得不够娴熟，需要我在后续的教学中加强指导和训练。此外，课堂管理方面也存在一些不足，如部分孩子在争论环节过于活跃，影响了课堂秩序。

针对这些问题，我方案在接下来的教学中实行以下措施：一是加强试验操作的指导和训练，提高孩子们的动手力量和科学素养；二是加强课堂管理，引导孩子们养成良好的学习习惯和行为规范。

总之，这次大班教学让我深刻熟悉到，作为一名老师，我们需要不断反思和改进自己的教学方法和策略，以更好地满意孩子们的学习需求和进展需要。

幼儿园教学反思2

今日午睡起床后，小伴侣们像平常一样坐在位置上，发觉文浩小伴侣还没坐下。我就叫了一声：“文浩!”“哎!”“你在干什么呀?”“没干什么!”“来了!”大家看着他慢腾腾地走过来，他走路时，脚是直直的，两腿分开，走得很慢，我忙问：“你脚怎么了?”“没什么!”“那你为什么这样走啊?”他低下了头，不做声。这时，雪飞小伴侣说：“老师，你看他小便洒在裤子上了，他的裤子湿湿的。”大家都七嘴八舌的说了起来，这时文浩的头低地更低了，脸也通红，很不好意思的样子，看到这个情景，我抓紧笑着对文浩说：“你刚才是不是洗手把裤子弄湿了?”他看着我，点了点头，我摸着他的头又说：“以后洗手肯定要当心，别把裤子弄湿了，好吗?”他笑着对我说：“知道了!”就兴奋的坐到了自己的位置。

孩子是天真的、活泼的，没有一点污点，我用奇妙的谎言爱护了他的自尊心，让他的自尊心没有受到损害。老师虽然撒了谎，但也是善意的.，也是漂亮的。在平常老师假如多用一些奇妙地语言来调整孩子的心情，来掩盖一些不开心的事，那样你会觉得孩子的童心是多么的可爱，你会在教学上有更多的收获

幼儿园教学反思3

我所讲的是学前班探究式活动课程中的语言沟通学科中的一课——《没有大人的世界》。

本课的活动目标是在让小伴侣理解故事内容的基础上会叙述故事，知道大人对我们很重要。在活动过程中我首先为小伴侣们介绍了一个生气的小伴侣——阿贵，他为什么不兴奋呢？由此引起小伴侣们的留意，使幼儿能有较高的爱好同老师一起来听听这个小故事。在导课部分能够充分调动了小伴侣们的极积性使幼儿留意倾听。

听完故事后，引导小伴侣们说出，阿贵为什么会盼望这个世界上没有大人呢？他的愿望是在哪里实现的？在梦境中阿贵在没有大人的世界里遇到了什么困难？在此部分通过提问的方式使幼儿充分理解故事，能够大胆来表述故事，进行自由的`沟通。在这里对小伴侣们的理解力量、表达力量、沟通力量进行煅炼。只是在授课过程中，没能更好的、全面的使幼儿的表达力量进行训练，假如在活动中将此部分进一步深化、扩大，幼儿的力量将更好的得到培育。

在练习巩固的环节，让小伴侣们对阿贵所遇到的困难按挨次进一步进行表述。在这里进行这样的处理是为了让小伴侣们更好的理解故事，训练小伴侣们表达事物时的条理性。让小伴侣们进一步了解大人在对自己的重要性。

最终，在活动延长的部分我处理的有些过于简洁，假如将这一部分单独设立一个课时，让小伴侣们充分发挥自己的想象力对《没有大人的世界》进行故事延长，这将是对幼儿表达力量和想象力量的又一提高。

幼儿园教学反思4

在幼儿园大班教育教学中，我发觉要关注孩子的共性化进展，差异化的教学方法更能激发孩子的学习爱好和潜力。每个孩子拥有不同的特点，需要我们关注和照看。在教学过程中，要注意互动与体验，鼓舞孩子自主探究，发觉和解决问题。同时也要在教学中注意实践性和操作性，让孩子在实践中把握学问和技能。

我认为，幼儿园大班教学要注意教学方案的设计和优化。要考虑到孩子的认知特点和学习力量，设计具有多样性和趣味性的教学方案，以此激发孩子的学习爱好和乐观性。同时，要借助多媒体教具等现代化工具，丰富教学内容，提高教学效果。

在幼儿园大班教学中，我认为还要注意与家长的沟通和合作。家长是孩子的第一任老师，与家长建立良好的沟通渠道和互动平台，可以更好地了解孩子的特点和需求，同时也可以让家长更好地参加到孩子的学习和成长中来。

在我的教学实践中，我也结合自身的阅历和教学理念，设计了一些优秀的教案。例如，我曾设计了一节科学试验课，通过让孩子们进行“水的变化”试验来关心他们把握水的三态变化。在试验过程中，我注