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公开课教案
《图形的运动》教案
【学习目标】
1、进一步认识图形的平移、旋转与轴对称。
2、能确定轴对称图形的对称轴，能在方格纸上画出一个图形的轴对
称图形，能将简单图形平移或旋转90度。
3、整理已学过的平面图形的轴对称性，加深对这些图形的认识。
【学习重点】
能画出一个图形经过变化后的图形。
【学习难点】
说出图形的平移或旋转的变化过程，加深对轴对称图形的认识。
【学习过程】
一、板书课题
同学们，这节课我们来复习图形的运动。（板书课题）
二、出示目标
这节课的学习目标是：（略）
过渡：为了达到本节课的目标，请同学们按照老师的自学指导，认真
地看书、自学，请看自学指导。
三、自学指导（一）
认真看课本P97的内容。
思考：1、什么是轴对称图形？
2、在学过的图形中，哪些图形是轴对称图形？它们分别有多
少条对称轴？
3、平移和旋转有什么不同？
过渡：下面自学开始，6分钟后比谁自学后能做对检测题。
四、先学
1、看一看
学生认真看书，教师巡视，确保每一位学生都在紧张地自学。
2、完成检测
3、教师巡视，关注后进生，了解学情，收集错例，在头脑中进行第
二次备课。
五、后教
1、更正
师指名口答，其他学生认真听，有错误的指名更正
2、讨论（议一议）
六、自学指导（二）
请同学们思考并回答：
1、举例说出生活中的平移和旋转现象。
2、平移时要注意平移的（）和（），旋转时要注意
旋转的（）、（）和（）。
2分钟后比谁自学后能做对检测题。
七、先学
1、看一看
学生认真看书，教师巡视，确保每一位学生都在紧张地自学。
2、完成检测
3、教师巡视，关注后进生，了解学情，收集错例，在头脑中进行第
二次备课。
八、后教
1、更正
师指名口答，其他学生认真听，有错误的指名更正
2、讨论（议一议）
旋转时要说出三要素。
九、当堂训练
完成两导两练的111页的达标检测1、2、3题。
十、教学反思
本节课首先确立三个知识点，轴对称图形、平移、旋转，再围绕三上
知识点分别进行如下活动：回忆概念（学生用自己的理解、自己的语言进
行组织）——练习——评价。然后把三个知识点揉到一块儿进行反馈练习，
接着课堂小结，最后当堂检测。确定各个环节之后，开始补充内容。概
念尽量用学生最能理解并能说明意思的语句来表达；练习选择易错点易考
点；评价内容要有针对性并且要全面还要有提升。我觉的在练习的处理上，
可多增加一些趣味性的活动，以提高学生学习的兴趣，以便更好地完成学
习任务。
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