【北师大版】三年级数学下册教学设计-第2课时 我们一起去游园.pdfVIP

北三数下数学好玩

第2课时我们一起去游园——租车

课题我们一起去游园——租车课型实践活动课

《我们一起去游园——租车》是北师大版三班级数学下册数学好玩第二课时内容，教材

创设“租车”生活情境，通过解决生活中的现实问题“租车”，用列表的形式，呈现多种方

教材

案，综合分析人数、车辆种类、租金价格等因素，查找合适的解决方案，感受列表在解决问

分析

题种地作用，让学生把握列表法解决问题的策略，引导学生有条理地思考，使学生体会到有

些问题可以用列表的方式解决，提高分析和解决问题地能力。

学生能够在情境中发觉问题、提出问题，低班级已经接触过表格，因此对表格有了确定

学情的感性认识，但运用表格策略来解决问题还是有些困难。对于租车问题，孩子们并不生疏，

分析只是没有形成系统的思路。本节课要求孩子们在实践中运用所学的学问，了解到租车的租金

是由多方面的因素决定的。

⑴创设情境，在情境中自主发觉信息，提出问题，激发学习兴趣。

教学

⑵通过小组讨论，合作探究，通过列表找出全部租车方案。

策略

⑶引导学生对比发觉，找到最优方案，使得租车最省钱。

教学

北师版三班级数学下册教科书63页。

内容

1、综合应用“乘除法”等学问，解决实际问题。

教学2、感受列表策略在解决问题中的作用，提高分析能力、综合应用学问解决问题的能力。

目标3、在解决实际问题的过程中获得丰富的情感体验，感受数学与现实生活的紧密联系，体验

数学在生活中的应用。

教学

经历解决问题的过程，把握列表解决问题的策略。

重点

教学

综合运用学问解决实际问题，体验数学在生活中的应用。

难点

教学

多媒体课件直尺

预备

课时

1课时

安排

教学

导学案

环节

一、师：同学们，大家好！欢迎来到状元成才路数学慕课堂，今日我们一起来学习北师大版三班

创设

情境级数学下册数学好玩的第二课时《我们一起去游园——租车》。

师：在阳光明媚的周末，大家是不是喜爱出去游玩，和大自然来个亲热的接触？今日，就让

激趣

引入我们和淘气、笑笑带领同学们一起去游园吧！去游园之前，让我们先去“租车”。（板书课

题）

活动一：租车

1、找出信息。

师：（出示情境图）大家看，从这幅图中，你能得到哪些数学信息？

生：⑴共有48人去游园。⑵有两种型号的车可以租：小车每辆120元,限乘12人；大车每

辆160元,限乘18人。

师：这里的“限乘”是什么意思？

生：“限乘”是“最多”的意思。如小车限乘12人，意思是小车有12个座，最多坐12人。

2、提出问题。

师：依据这些信息，你能提出哪些数学问题呢？

问题1：都租小车的话，至少需要多少辆？

二、

问题2：都租大车的话，至少需要多少辆？

合作

问题3：都有哪些租车方案呢？

探究

问题4：每种方案分别需要多少钱？

问题5：怎样租车最省钱？

经历

师：整理学生提出的问题，我们发觉：前三个问题是围绕“租车方案”提出来的，后两个问

过程

题是围绕“租车费用”提出来的。对这些问题进行整理和分析，我们发觉有2个核心问题，

只要把问题3和问题4解决了，其它问题也就迎刃而解了。同学们，预备怎么解决这两个问

题呢？小组讨论一下吧！

3、小组讨论。

生1：我认为：在保证每位学生都有座的情况下，租的车数量越少，空座越少越好。这样既

省钱，又不铺张。

生2：我同意你的租车规章。租3辆大车，有54个座位，租金480元。

生3：也可以租1辆大车和3辆小车。

生4：我把大家说得记录下来，便于比较。

师：这个小组从租车方案开始，有的提规章，有的列举方案，有的做记录，真是有分工又有

合作。老