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小学数学教师教学教研计划方案

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小学数学教师教学教研计划方案

小学数学教师教学教研计划方案

一、指导思想

本学期，我们数学教研组将根据上级教育部门及学校教务处的中心工作，继续以新课程标准，积极、稳妥、有效地深化数学课程改革实验，努力把新课程理念转化为教学行为，继续探索“有效教学”和“有效教研”的途径。以课堂教学改革为重点，加强教学科研的力度，不断促进教师的业务素质和教研能力，为学生的终身发展打下良好的基础。

二、教研目标

1.规范教学常规管理，优化备课组活动，提高教学质量向要成绩。

2.深入课堂教学研究，重视培养学生的思维能力。

3.加强教师自身的业务培训，学习新课程理论，转变教学观念，大胆实践新教材，用新的理念培养新的教与学的方式。

4.开展特色教研组建设，组织开展好组内教研活动并充分发挥网络资源的作用。

三、教研措施

（一）规范教学常规管理，优化备课组活动

1.备课要体现新课程理念下的数学教育目标，重点要突破知识的重难点，要体现学生自主学习的过程；备课、上课要体现新理念，应用新方法，注重学生主动探究知识、增强师生互动。电子备课要提前一周备课并备有具体的教学过程、适合学前生的练习和作业及教学反思等；手写备课必须写详案，部分电子备课也应是详案。要求每周备课不少于一次，要少留作业，真正做到减轻学生过重的课业负担。

2.作业的布置要“五有”（作业有层次、有目的、有实效、有拓展）、“适量”（课堂练习要有层次性，课后作业要有适量）针对高一新教材的特点，要求学生重视基础性知识的学习，并重视知识的整理和总结，认真完成有助于培养学生能力的作业。做好每次单元测验以及期中、期末考试的命题工作。每位任课老师每次出题和监考、阅卷必须认真完成。

3.强化群众备课，发挥整体优势。群众备课要定时间、定地点、定主备人。在备教学内容的同时，更要备学生和学习方法；备教学方法的同时，更要备教会学生的方法。本学期分内容进行集体备课。上学期期末各备课组长负责将本学期的教学内容、教学进度以及教学中应该注意的问题（如初高中衔接内容的教学应注意的问题、函数模块中有关函数概念的理解等）提前告知本组成员。同时鼓励教师多上网收集资料，制作课件等。集体备课还可以为每位教师节省时间，加快教学进度，有利于进行超周备课；集体备课可以提高教师的教研水平和教学能力，促进备课组成员之间的合作与交流，提高教师业务素质；另外对年轻教师还可以起到引导和指导作用。充分运用骨干教师的优势资源做好传帮带作用。通过教师间的相互听课、交流，促进本组教师的相互学习与交流，提高全体教师的科研水平。上课教师要切实注重课堂教学质量，特别要注重起始年级的教学质量关，注重信息反馈并做好辅差工作。在完成教学任务的同时也要注意互相学习交流。优秀教师要坚持听其他教师的课，课后相互交换意见。本教研组教师在上课中不准上无准备之课、无备无虑之课、不上有违背教学大纲和新课程理念的低效课。教研活动要做到“四定三有”：定时间、定地点、定主讲人（或研究专题）和定内容；有中心发言人、有活动记录（签）。在评课时首先由中心发言人根据本节课的教学谈谈自己的收获与困惑。其他教师可畅所欲言发表自己的看法。坚持每周不少于一次的群众研究活动并有活动记录（签）。每次活动内容要有计划、有准备、有主题、有记录（专人或负责人）。本学期数学组将在每月进行一次群众备课活动并有相应的活动记录。

4.搞好每月的常规检查工作，本学期教导处将继续组织常规检查每学期一般不少于两次以上（备课、听课、作业批改等）。对检查结果及时公布并通报给每位教师。坚决杜绝无教案上课和作业抄袭等不良现象的出现。

（二）加强课堂教学的研究

1.进一步完善集体备课制度。做到有计划、有目标、有实效；要人人会备课，形成氛围；要突出个人在备课中的作用；要重点研究课堂教与学的方法；要充分发挥备课组的职能作用，不断提高教学效率。集思广益,博采众长,真正实现思维碰撞、方法共融、经验共享。认真实施青蓝结对工程。“传”“帮”“带”，实现共同进步；使新教师尽快适应教育教学工作；并尝试跟踪听课,对他们进行跟踪培养.要求新教师上一门汇报课,老教师上一门示范课.做到互相学习,取长补短,共同

小学数学教师教学教研计划方案

一、前言

随着教育改革的不断深入，小学数学教学教研工作正面临着新的机遇和挑战。为提高教学质量，促进学校数学教育的健康发展，特制定本教学教研计划。

二、教学目标

1.提高学生的数学素养，包括运算能力、思维能力、分析能力以及解决问题的能力。

2.培养学生独立思考、合作交流的学习方式，激发学生对数学的兴趣。

3.提高学生运用数学知识解决实际问题的能力。

三、教学内容与方法

1.教学内容：根