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八年级语文上册期末备考真题
专题06记叙文阅读
(解释版)
(23-24八年级上·广东深圳·期末)阅读下面文字,完成下面小题。
盘扣的学问
明前茶
①跟蒋老师学做旗袍,学了7个月,从秋到春,老师没教如何量体裁衣,只教了如何做各式各样的盘扣。已经是春天了,徒弟灵慧每天来蒋老师家上班,都见她戴着老花镜,在安安静静地手缝旗袍。宅院中精心布置了小小的景致,太湖石、芭蕉树、绿萼梅,柳丝正在露出饱满的鹅黄色绿芽,一只戴胜鸟在柳丝间跳来跳去,抒发对地气舒暖的欢喜。
②对灵慧这种急性子来说,学个盘扣就学了那么久,啥时候才能把做旗袍的108道工序学齐呢?她心中焦躁,针脚就没有缝齐,导致做盘扣的布条缝好后并非圆滚滚地一样宽,蒋老师见了,温和劝诫说:“这样缝出来的盘扣表面都不平整,旗袍的静气,就被破坏了呢。”
③蒋老师示范了最简单的一字直盘扣的盘法,再把缝好的直盘扣丢到小瓷碟上去,让徒弟听音辨声。这下,连灵慧也听出来了——老师做的盘扣,两头的盘结是支棱起来的,立体,密实,缠结得很紧,丢在碟子上像玉石一样发出当当之声,清音不绝,而自己做的盘扣丢上去声音发闷,灵慧心里泛起一丝羞愧。蒋老师说:盘扣若是做得没力气,旗袍的精神就泄掉了。
④如今,想穿改良旗袍的客人越来越多,旗袍就像苏州评弹里忽然夹杂了美声或通俗唱法,它还能留下几许的古典韵味?也许那股静坐生辉之美,全靠斜襟上的盘扣了。做盘条的针脚看不见,可在只有一厘米的地方照样缝上12针,才能让盘条规规矩矩立得起来;编结盘条的手劲儿也看不见,可也只有不惜力气,每一下都抽牢,盘扣的立体感才完美,丢在碟子上才能叮当作响。
⑤蒋老师的笔记本上记着几十种盘扣的手工盘结法。祥云扣、琵琶扣、芙蓉扣、梅花扣、蝴蝶扣、蜻蜓扣、如意扣……其中一种复杂的金鱼花扣,蒋老师尝试了数十次,才结造得端庄又甜美,安谧又灵动。
⑥蒋老师说:“有一年去花市买过年的花,见到香槟色中间杂着浅粉色的金鱼花,爱慕不已。不仅买回来插瓶,脑袋里还一直在琢磨如何把金鱼花做成盘扣,再缝缀小粒珍珠,就像花朵上的露水一样。”蒋老师自嘲说,从年三十到年初二,自己心不在焉,煎黑了藕夹,又炸焦了排骨。蒋老师的先生一看,赶紧将厨房里锋利的家什,统统收了起来。他知道,做旗袍的人若是伤了手,可是大忌。
⑦那个春节,蒋老师的先生当了五天大厨,直到她将金鱼花扣的盘结方式想出来,灵慧若有所思。蒋老师鼓励灵慧去读一读王维的诗,网上有王维的诗谱曲清唱,也可以去听一听。蒋老师说,有一天,她突然悟到做盘扣,与王维五言诗中的意境,有异曲同工之妙,尤其是那一粒穿过布纽襻的小小圆结,既是“空山不见人,但闻人语响”的“响”字,又是“山路元无雨,空翠湿人衣”的“湿”字,还是“草枯鹰眼疾,雪尽马蹄轻”的“轻”字,它是立体的,扎实的,纯粹的,又是虚静的,内敛的。它仿佛时空上一个结点,撇清了所有的私心杂念,映照着自己读过的书,行过的路,阅过的人。
⑧那一天,灵慧徒手做成了一个金鱼花结的盘扣,同样丢在瓷碟上当当响,与此同时,她终于读懂了盘扣在旗袍上留下的无声叮嘱。
(选自2021年3月9日《牡丹晚报》,有删改)
1.【理情节】阅读全文,从灵慧的角度梳理情节,填写内容。
情节
情感
①
心中焦躁
看老师做盘扣
②
听老师讲盘扣回忆
若有所思
③
读懂叮嘱
2.【辨细节】下面对文章的理解和分析,错误的一项是(???)
A.第①段写到灵慧跟随蒋老师学做旗袍,交代了故事发生的背景,为下文做铺垫。
B.第⑥段写蒋老师“煎黑了藕夹,又炸焦了排骨”,正面写出其构思金鱼花扣的专注。
C.第⑦段引用王维的诗歌,呼应了文章主旨,丰富了文章内容,增添了文学色彩。
D.文章以事情发展的顺序,记叙了灵慧从心里焦躁,无心学盘扣到踏实,认真做盘扣的转变。
3.【赏语言】请赏析第①自然段划线句子,体会其妙用。
4.【析手法】文中插叙了什么内容?有什么作用?
5.【明主旨】盘扣只是旗袍上一个微小的细节,却有如此多的学问。灵慧“读懂了盘扣在旗袍上留下的无声叮嘱”,请你结合全文说一说“盘扣”在旗袍上留下了什么叮嘱?对你有什么启示?
【答案】
1.①学了七个月盘扣。②心里羞愧。③徒手做金鱼花扣。
2.B
3.采用了景物描写和拟人手法。具体形象地写出蒋老师宅院雅致、秀美、春意盎然的特点。侧面表现蒋老师的安静内敛,反衬灵慧做盘扣的焦躁。
4.插叙了蒋老师过年时构思金鱼花盘扣的故事。突出表现蒋老师对盘扣的一丝不苟与热爱,使人物形象更立体。丰富文章内容。为下文灵慧徒手做金鱼花扣做铺垫。
5.盘扣表面要平整,旗袍才有静气;盘扣做得有力气,旗袍才有精神;盘扣是立体的、扎实的、纯粹的,又是虚静的、内敛的。
启示:细节决定成败。要想实现远大目标,需从每一件小事做起。做事要细
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