基于课程标准的高中地理课例研究结题报告 .pdfVIP

201x年丽水市教学

研究立项课题成果

基于课程标准的高中地理课例研究

单位：

课题负责人：

课题成员：

课题完成时间：201x年7月至201x年9月

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摘要

高中地理课程的发展和课堂教学的研究成果，以及新课程理念的提升最终要落实到

教师教学的实践。将课堂作为教师自我教育，谋求发展的一个平台，通过行动研究，构

建课例研究为载体的校本研究，针对源于教学工作实际的共同问题，围绕这些问题开展

同伴的相互评论，合作学习，在实践中进行行为跟进连续改进过程。使教师在多种教育

如短期课程培训、教学观摩和研讨会等等，所学到的知识和技能运用到日常的课堂上。

达成教师教学方式、研究方式、学习方式、专业发展方式的变革。

关键词高中地理行动研究课例

2

目录

摘要………………2

一、研究背景……………………4

……………………4

（一）现实背景

（……………………5

二）理论依据

（……………………5

三）概念界定

（……………………5

四）文献综述

二、研究的意义和目的…………6

三、研究思路与方法……………7

……………………7

（一）研究思路

（……………………7

二）研究方法

四、研究目标与内容……………7

……………………7

（一）研究目标

（……………………7

二）研究内容

五、研究步骤……………………8

……………………8

（一）准备阶段

（……………………8

二）实施阶段

（……………………9

三）总结阶段

六、研究实施……………………9

…………9

（一）建立适合自己的课例研究操作流程

（…………………9

二）高一新授课的教学课例研究

（………………14

三）高二区域地理的教学课例研究

（………………17

四）高三一轮复习的教学课例研究

七、研究成果……………………19

八、课题研究的反思……………20

参考文献……………………21

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一、研究背景

（一）现实背景

丽水市作为全省教育相对落后的地区，高中地理学科教师从学历构成来看教师的专

业素养比较低，目前151名高中地理教师中，大学学习不是地理专业的有26名，第一

学历为大学本科地理专业的只有37名。从日常的教学视导工作中了解到，相当