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中学生德育评价计分制度

第一章总则

为促进中学生德育素养的全面提高，落实立德树人的根本任务，依据《中华人民共和国教育法》、《中小学德育工作指南》和相关教育部门的文件精神，制定本《中学生德育评价计分制度》。本制度旨在通过科学、合理的德育评价机制，激发学生的道德情感、道德判断和道德行为，促进学生健康成长。

第二章目标

1.激励学生德育发展：通过德育评价计分，鼓励学生积极参与德育活动，增强道德意识和社会责任感。

2.科学评价德育表现：建立科学的德育评价标准，客观、公正地评价学生的道德表现，促进德育教育的有效实施。

3.促进家校合作：通过德育评价，促进家长与学校共同关注学生的德育发展，形成教育合力。

4.反馈与改进：为学生、家长和教师提供德育表现的反馈，帮助其改进教育和学习方法。

第三章适用范围

本制度适用于本校所有中学生的德育评价活动。涉及德育课程、课外活动、志愿服务、社会实践等多个方面。

第四章管理规范

第四节德育评价标准

德育评价标准包括以下几个方面：

1.思想品德：

-遵守社会公德、校规校纪。

-积极参加道德教育活动，有良好的道德言行。

2.社会责任：

-积极参与志愿服务和公益活动。

-对社会问题有一定的认识和思考。

3.人际关系：

-与同学、老师和家长保持良好的沟通和互动。

-尊重他人，关心集体，乐于帮助他人。

4.自我管理：

-具备良好的自我管理能力，合理安排学习与生活。

-具备一定的自我反省能力，能够对自己的行为进行评价和改进。

第五节计分细则

1.评分等级：

-每个德育评价项目的满分为10分，分数范围为0-10分。

-根据德育表现的优劣分为五个等级：优秀（9-10分）、良好（7-8分）、及格（5-6分）、不及格（0-4分）。

2.计分方式：

-每学期末，由班主任和相关教师共同对每个学生进行德育评价。

-评价结果由德育工作小组审核，并形成德育评价报告。

3.评分公开：

-所有学生的德育评价结果将在班级中进行公示，以激励学生互相学习。

第五章操作流程

第六节德育评价实施流程

1.德育活动安排：

-学校每学期应组织多种形式的德育活动（如主题班会、志愿服务、社会实践等），并提前制定活动计划。

2.德育表现记录：

-教师在德育活动中应及时记录学生的表现，包括参与度、表现情况等，为评分提供依据。

3.评分与审核：

-班主任在学期结束时，根据记录对学生进行德育评分，并填写德育评价表。

-德育工作小组对班主任的评分进行审核，确保评分的客观公正。

第七节反馈与改进

1.反馈机制：

-学校定期召开德育评价结果反馈会，向学生和家长反馈德育表现情况，鼓励其积极参与德育活动。

2.改进措施：

-对于德育表现不佳的学生，班主任应与家长沟通，共同制定改进计划。

第六章监督机制

第八节监督与评估

1.监督机制：

-学校设立德育监督小组，负责德育评价的监督与评估，确保制度的有效实施。

-定期对德育评价制度进行审查，发现问题及时整改。

2.评估流程：

-每学期末，德育监督小组应对德育评价实施情况进行总结评估，并提出改进建议。

第七章附则

1.解释权限：

-本制度由学校德育工作小组负责解释。

2.适用条件：

-本制度自发布之日起施行，适用于所有中学生。

3.生效日期：

-本制度自2023年10月1日起正式实施。

4.修订流程：

-本制度如需修订，需经德育工作小组讨论后，报校务会议审核通过。

结语

本《中学生德育评价计分制度》的制定，旨在为学生的德育发展提供明确的指引和评价标准，推动学校德育工作的深入开展。通过科学合理的评价机制，促进学生全面发展，为培养新时代合格人才奠定坚实基础。希望全体师生共同努力，营造良好的德育环境。