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班主任工作总结语文教学工作总结

篇1：班主任语文教学工作总结

时间毫不停息地走着，我担当一班级七班的班主任以及本班的语文教学工作也一个学期了，在这一个学期的工作中，我不断的反思着自己，努力使自己不会愧对于老师这个神圣的职责。现总结自己的教学工作如下:

一、自身素养的提高

（一）乐观学习教育教学理论。

参与学校、组内组织切实有效的教研活动，把新课标的理念渗透到教学中。在教学中我注意培育同学的合作沟通意识和实践创新力量，敬重同学的需要，培育同学的自学力量。

（二）虚心请教

利用各种机会不断向其他老师请教学习，以便尽快把握一班级的新的教育教学的方法，把握好课堂教学的重难点。自己遇到不明白的地方虚心向其他老师请教。

（三）充分利用各种资源，上好每一节课

充分利用资源，为自己上课作好预备。同时，我常常上网查找有关的教学资源，如课件、教案、教学实录、教学阅历论文等，与班级老师共享，从而不断为自己的教学水平“充电”。

二、详细教学工作

（一）打英雄语拼音学问的基础

汉语拼音学问既是同学学好语文的基础，又是学好语文的重点。为此我常常与班级里、科组里的老师沟通争论，并向她们学习教学阅历，以使自己的教学能让同学学得轻松、学得扎实。同时，在开学前一个半月的拼音教学时间里，我针对同学因材施教，每天鼓舞同学读课外书，并常常引导同学对已学拼音学问活学活用，通过学儿歌、“摘苹果”嬉戏等形式激发同学学习的爱好。

（二）抓好写字训练

写字教学是一班级语文教学工作的难点，我们要让每一个同学都能写一手好字。所以，在平常的教学工作中，我特殊留意对同学写字的要求。要让同学写好字，首先，作为他们的语文老师，我更注意自己在课堂中的板书、给同学的留言等方面给同学做一个很好的示范。其次，引导同学学会读帖、描红，既从技能方面要求同学，又从习惯方面的要求同学。特殊是习惯方面的要求，如怎样握笔，保持怎样的写字姿态，这些往往简单忽视，而正是这些被忽视了的习惯影响了同学写字质量的提高，甚至影响到用眼卫生和骨胳发育。因此，在抓好同学写好字的同时，我更注意养成同学良好的写字习惯。

（三）培育同学的朗读

我自己是很喜爱读书的人，所以我盼望我的同学在朗读方面有所收获。所以在平常的教学中我特殊留意同学读书的指导。

首先，调动同学读书的乐观性是最为重要的，在课堂上，我常常设立各种各样的读书竞赛，小组读、男女读、抽生范读、教读等形式在肯定程度上激发了同学读书的爱好；

其次，我注意在阅读教学的过程中，尽量引发同学能打开想象的翅膀，读出自己的感受出来。第三，注意自己的示范性。由于一班级的同学仿照性较强，所以在教同学读课文之前，我都要特殊留意这篇课文的字音、语速、语调、语感等方面，尽可能地为同学作出很好的示范。有感情地读书也是我的乐趣，与孩子们一同感受读书带来的欢乐，使我的课堂丰富而生动。

（四）做好培优补差的工作，提高教学质量

一个班级47个孩子，47个孩子都不一样，接受力量也有不同，面对孩子们的个别差异性，我努力抓好培优补差工作。坚持不放弃每一个后进生，都以良好的心态接纳他们，他们以更多的关怀和爱惜，信任每一个同学都能学到自己适合的学问，让他们在学习上有所进步。特殊是班上一个小男孩，开头时还很不适应学校的学习、生活，我和他的妈妈沟通过后，通过各方面的努力，他的学习进步是各位科任老师有目共睹的。

三、存在的问题与不足

1.虽然注意了同学的主体性，但是同学由于年龄问题，在教学中还没有完全发挥他们的主体性，在今后的教育教学工作中应当多加以引导。教给同学学习方法比什么都重要。

2.教学方法不够新奇，对同学的吸引力不够。这还需要我不断地努力，把握更多理论学问的基础上，注意实践，多向其他老师学习。

3.留意对不同同学要有不同的教学方法，缩学校生间的差异。

在这学期的教学过程中，我始终坚持以新课程的标准实施教学，坚持以同学为本的教育理念，重视课程资源的开发与利用，提倡合作学习精神，乐观有效地组织引导同学学习。而作为一名年轻老师，我也知道自身存在着很多不足，我会利用各种机会，不断地充实自己。今后我还会在教学中不断改进，不断努力、进步，不辜负学校对我的期望和培育。

篇2：班主任语文教学工作总结

本学期，我担当六班级语文教学和班主任工作，一学期来，我根据学校教学工作的要求，从各方面严格要求自己，乐观协作本班各科任老师工作，结合本班同学的实际状况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有方案，有组织，有步骤地开展。现将本学期的语文教学工作做一个全面的、系统的回顾总结与说明：

一、基本状况分析

本班共有同学53人，随着班级的增高，孩子们的学问学习广泛了，内容增加了，难度加大了