大班语言详案教案及教学反思《小熊过桥》.docxVIP

大班语言详案教案及教学反思《小熊过桥》_大班体育小熊过桥教案

活动设计背景

大班幼儿具备了肯定的语言表达力量，能明确表达自己的意思，不会跑题，有肯定的集中性思维力量，能运用已有阅历猜想，表达创编的力量，依据这一特点设计了本次活动。

活动目标

1、能用一般话独立清楚的朗读儿歌。理解儿歌的内容和意义。

2、能分析仿照各种动物讲话时的语气。

3、理解儿歌主题，知道遇到问题要英勇面对，遇到困难要英勇克制，别人遇到困难时要帮忙。

4、感受旋律的气氛以及和同伴一起参与集体音乐活动的乐趣。

5、培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。

教学重点、难点

重点：幼儿能用不同语调表现不同角色的对话。

难点：提高幼儿朗读诗歌的水平及对文学作品的表现力。

活动预备

《小熊过桥》的课件小熊头饰

活动过程

1、导入

用小熊过桥的课件引入

2、教师将诗歌编成故事叙述一遍给幼儿听。

3、教师出示小熊头饰有感情的朗读诗歌，用不同语调表现出不同角色的说话特点。

4、教师结合课件中的图画提问：(1)小熊为什么不敢过桥?(2)小熊不敢过桥时谁嘲笑他?怎样嘲笑他的?(3)小熊遇到困难时怎么样了?(4)后来鲤鱼是怎样鼓舞小熊的?(5)小熊怎样走过桥的?

5、教幼儿朗读诗歌：在朗读过程中，要求读准句子中后面押韵的音，儿童用什么语调表现不同角色的对话，由儿童自己选择不做统一要求，以发挥儿童的制造性。

6、引导幼儿争论：学了这首诗歌你明白了什么道理?

7、组织幼儿进展情景表演，教师引导幼儿分角色进展表演。

教学反思

《小熊过桥》的目标是让幼儿更好的学习，理解诗歌，并用表情、语言和动作进展表现，从而培育幼儿英勇的共性品质。围绕活动的目标，首先我以激发幼儿的兴趣为动身点。(.:教.案网)诗歌的学习过程中，我运用了课件，幻灯片以及诗歌的朗读音乐，帮忙孩子进展理解，教学课件的直观形象引起了幼儿很大的兴趣，对理解诗歌的内容也起到了很大的作用。在整个教学过程中，我采纳了整体感知分段学习集体表演的教学方法。

首先，幼儿观赏课件，整体感知了这首诗歌，对诗歌的内容有了初步的了解;然后利用幻灯片分段学习，理解每段诗句的内容，鼓舞幼儿用动作和表情来表现诗歌内容;然后请幼儿一边朗读诗歌，一边加上自己创作的动作进展表演。

本次活动转变了传统的教师教，幼儿学的方法，采纳了引导幼儿主动探究学习的方法，真正敬重了幼儿的主导地位，课件引起了幼儿的学习兴趣，帮忙幼儿理解诗歌内容，为幼儿朗读表演做了铺垫，幻灯片的图片演示，加深稳固了幼儿对诗歌的理解，幼儿自己创编的动作生动形象，充分发挥了制造性，最终，教师的总结提问激发了幼儿英勇、有爱心的美妙的共性品质。

小班语言详案教案及教学反思《小熊拔牙》

活动设计背景

小班年龄的孩子很固执任性，都是爱吃糖饼，又不太喜爱刷牙，小局部幼儿的牙齿都有蛀牙，影响了孩子的饮食安康。为了培育孩子的良好的生活习惯，引导孩子参加到这次设计的活动中来。

活动目标

1.观赏并理解故事《小熊拔牙》。

2.知道要常常刷牙才能爱护好牙齿。

3.通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

4.情愿沟通，清晰明白地表达自己的想法。

5.引导幼儿在故事和嬉戏中学习，感悟生活。

教学重点、难点

1.学习正确的刷牙方法

2.感受刷牙的欢乐和好处

活动预备

幼儿用书、人手一把牙刷一个杯子、若干个儿童牙膏、牙齿磨具、各种动物头饰

活动过程

一、活动导入

播放一段小熊哇哇哭着录像，最终图片显示比拟白白的牙齿和黑黑的蛀牙。

提问：你发觉了什么?你喜爱什么样的牙齿?为什么?

二、教师分段讲故事《小熊拔牙》。

教师讲到还疼得小熊哇哇地叫，请幼儿回答下列问题：(鼓舞幼儿运用故事中的词语来回来，并能做出相应的动作)

1.小熊为什么牙痛?他遇到了谁?

2.兔大夫能帮到他吗?他是怎么说的?怎么做的?

三、教师连续讲故事，幼儿连续观赏。

教师讲到急得满头大汗，(.)请幼儿回答下列问题：

1.兔大夫找了谁来帮助?牙拔出来了吗?

2.兔大夫又找来了谁?发生了什么事情?

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