小学数学教研组研修计划.docxVIP

小学数学教研组研修计划

PAGE2

小学数学教研组研修计划

小学数学教研组研修计划

一、指导思想

本学期我校数学教研组工作以校务工作计划和教导处工作计划为依据，以课程改革为基本方向，认真贯彻教导处计划，围绕“规范与强化常规管理”这一中心，以课堂教学为重点，以新课程实验研究为总抓手，加强教学常规管理，加强组内教师教育教学理论的学习，提高教师业务素质。高效率地完成教育教学任务，全面提高学生的数学素养。

二、工作目标

1.规范教学常规管理，优化教研组活动，提高现代教育技术应用水平，提升教师业务素质。

2.以课堂教学改革为突破口，积极探索新课程理念下适合城郊结合部学情的教学规律，提高课堂效率。

3.构建小初高衔接的数学学科知识体系，努力培养学生良好的数学学习习惯和方法。

三、工作重点

(一)加强教研组建设，构建数学特色教研组。

1.强化教学常规的落实，完善教研组活动学习制度。

教学常规的主要内容是备课、上课、作业布置与批改、辅导、考核等各个环节，我们每位数学教师都要不折不扣地执行和落实教学常规。我们将继续加强组织学习关于进一步加强教学常规管理等有关教学理论和学习。本学期将实行“推门听课”制度，检查时应注重对教师课前准备、课中表现、课后作业布置批改、单元过关等环节的检查。并每月进行一次教学常规情况检查(不定时间)，同时向教师收集反馈意见，以了解其落实情况。

2.提升教师群体素质，加强备课组建设。

备课组是学校教学和教研的基本单位，学校一切教学研究活动应从备课组做起，备课组的工作是学校教学工作的重要一环，是提高教学质量的保证。本学期我们将通过备课组活动落实有效教学措施：有效教学设计、有效课堂教学、有效作业设计和批改、有效学生辅导等有效教学环节。备课组活动中加强学习新课程标准和各年级教材分析，以理论学习为抓手，促进教师教育观念的转变和更新。使备课组活动有针对性、有实效性、有针对性，使备课组真正成为集全组教师群体力量研究教学、落实教学任务、形成教学特色的有效组织。

(二)加强课堂教学改革力度，构建高效课堂模式。

1.强化教学过程管理，转变教师教学行为与学生学习方式。坚持有效教学研究不动摇，提高课堂效率。本学期将督促教师做好相关记录并跟踪听课，使教师在相互学习、共同研究中提高自己。要向40分钟要质量，不随意增减课时；不随意提高难度，不随意提前教学；正确使用小黑板和PPT等现代教学手段。加大业务检查力度。一是对教案进行定期检查，并及时进行交流反思；二是检查业务笔记登记情况；三是抽查学生作业，了解教学质量。四是开好“师徒结对”课堂教学研讨课。要求每位教师立足实效性、突实效性、重实效用性原则，做好相关有效课堂教学记录。继续开展推门听课和预约听课活动，和青年教师多交流多沟通并做到听课后及时评议反馈。提倡互相听课，共同探讨教学艺术。

2.开展“集体备课”活动。各年级备课组在集体备课活动中要注重对教材的理解和运用，通过研究教学方法、教学手段的有机统一，充分发挥集体智慧，提高课堂教学效率，保证课堂教学的有效性。同时注重对青年教师的培养。

3.积极开展兴趣小组活动，以活动为载体，培养学生的创新意识和实践能力。做到有计划、有目标、有检测、有记录。为学生提供创造教育的条件和环境。

四、具体工作安排：

1.组织组员认真学习新课程标准，继续加强教师基本功及各阶段的业务学习。采取集中学习和自学相结合的形式。使教师树立新课程理念，增强教师的创新意识、教科研意识、运用现代教育技术的意识，切实转变教师的陈旧观念，真正理解课改精神。在学习方法上：坚持理论与实践相结合的方法；坚持集中与分散相结合的方法；坚持学习与反思相结合的方法。在学习范围上：要立足课本学区内容；要关注生活热点话题；要走进名师经验课堂；要走进书香世界提升自己的素养。在学习形式上：可采用示范引路会诊同行的评价指导会餐式专题汇报会等多种形式相结合进行学习观摩交流研讨等达到全组教师教学观念的转变和统一认识目的使其适应新教材教学的需要与要求.努力造就一支感情上融洽配合上默契思想上同心协力并富有创造性的教师队伍提高全组教师的整体素质能更好地为学生服务。

2.加强课堂教学的研究力度上学期末已经着手对各年级的难点课头课改困惑

小学数学教研组研修计划

一、引言

小学数学教研组的研修活动是提高教师专业素养，提升教学质量的重要途径。随着教育改革的不断深入，小学数学教研组的研修内容、形式和方法也需要不断更新和完善。本研修计划旨在明确研修目标，优化研修内容，创新研修形式，提高教师的教育教学水平，为学生的数学学习提供更好的支持。

二、研修目标

1.提高教师的教育教学能力，增强教师的专业素养；

2.提升教师对小学数学教材的解读能力，把握好教