2024-2025学年第一学期部编版三年级语文教学计划及教学进度表.pdfVIP

2024-2025学年三年级语文第一学期语文

教学计划

本学期，我担任小学三年级语文教学工作，将秉承“以学生

为中心，注重能力培养，促进全面发展”的教育理念，围绕小学

语文课程标准，结合学生实际情况，制定科学、合理的教学计划，

旨在激发学生对语文学习的兴趣，提升他们的语言文字运用能力，

培养良好的阅读习惯和思维能力。

一、学情分析

本班一共有43人。小学三年级学生正处于从低年级向高年

级过渡的关键时期，他们的认知能力和语言表达能力都有了显著

提高，但对复杂文本的理解能力和写作技能仍需进一步加强。因

此，本学期教学需注重基础知识的巩固与拓展，同时引导学生深

入思考，提高阅读和写作能力。

二、教材分析

本册教材精心编排了27篇课文，其中精读课文占据主体，

共有20篇，旨在通过深入剖析，提升学生的阅读理解和鉴赏能

力；而略读课文7篇，则鼓励学生自主阅读，培养其快速捕捉信

息和独立思考的能力。教材以八个专题为线索，巧妙地将导语、

课文和语文园地（除第五单元外）融为一体，构建了一个既独立

又相互关联的知识体系。

第一单元：美妙的学校生活。通过展现学校生活的点滴美好，

培养学生对校园的热爱之情，以及与同学、老师之间的深厚情谊。

第二单元：金色的秋天。引导学生观察秋天的自然景象，感

受季节的变化之美，同时培养他们的观察力和想象力。

第三单元：奇妙的童话。通过一个个充满奇幻色彩的童话故

事，激发学生的想象力和创造力，同时传递正能量和人生哲理。

第四单元：猜测与推想。培养学生的逻辑思维能力和推理能

力，通过猜测和推想的过程，提高他们的阅读兴趣和思维能力。

第五单元：发现身边的美。引导学生关注身边的美好事物，

学会感恩和珍惜，培养他们的审美情趣和人文素养。

第六单元：壮丽的祖国山河。通过描绘祖国的大好河山，激

发学生的爱国之情和民族自豪感，同时培养他们的地理知识和空

间想象力。

第七单元：大自然的礼物。让学生认识到大自然对人类的重

要性，学会尊重和保护自然环境，培养他们的环保意识和责任感。

第八单元：美好的品质。通过讲述具有美好品质的人物故事，

引导学生树立正确的价值观和道德观，培养他们的良好品德和社

会责任感。

三、教学措施

（一）语言训练与思想品德融合

在教学过程中，应坚持“以生为本，德技并修”的教学理念，

将语言技能训练与思想品德教育紧密结合。通过语言文字训练，

不仅提升学生的语言能力，还注重培养其道德情操和人文素养。

从时事热点、生活实例、中国文化典籍中凝练出与教学内容高度

吻合的育人元素，如合作、创新、文化、品质等主题，将其融入

语言教学中。采用任务驱动法、情境教学法等，通过创设真实或

模拟的语言交流环境，让学生在语言实践中体验思想品德的重要

性。

（二）重视识字方法教学

重视教给学生识字方法，如字音、字形、字义的记忆方法，

以及查字典独立识字的方法。引导学生发现汉字的造字规律和结

构特点，提高识字效率。善于综合运用多种识字方法，如情境识

字、生活识字等。将识字教学与学生的生活经验相结合，让学生

在具体的情境中学习汉字，增强学习的趣味性和实效性。逐步培

养学生的独立识字能力，让他们学会自己探索、发现和学习新字。

同时，注重培养学生的阅读习惯和阅读兴趣，通过阅读巩固识字

成果。

（三）培养阅读能力

在阅读教学中，首先要明确阅读目的，引导学生带着问题去

阅读。通过设定不同的阅读任务，如理解全文意义、找出关键信

息等，培养学生的阅读技巧和策略。根据阅读理解的三个层次（表

层理解、深层理解、评价性理解），设计教学过程。从理解字面

信息开始，逐步引导学生理解作者的言外之意和深层含义，并鼓

励学生对阅读内容进行评价和讨论。

有计划、有选择地给学生补充阅读材料，体裁应多样化。鼓

励学生大量阅读各种简易读物和英语原著，提高阅读速度和阅读

技巧。同时，注重培养学生的阅读兴趣和阅读习惯。

（四）创造听说情境

在课堂上创造丰富的听说情境，如角色扮演、小组讨论、辩

论等形式。通过师生互动、生生互动，让学生在真实的语言环境

中进行听说训练。利用现代信息技术手段，如在线学习平台、智

能语伴等，为学生提供更多的听说训练机会。通过线上交流和互

动，让学生随时随