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《水资源》教案

《水资源》教案

作为一名教职工，时常会需要准备好教案，教案是备课向课堂教

学转化的关节点。来参考自己需要的教案吧！以下是小编整理的《水

资源》教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

《水资源》教案1

活动目标：

1、了解水对人类的重要性，初步具有保护水源、节约用水的意识。

2、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。

3、在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。

4、使幼儿对探索自然现象感兴趣。

5、充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发现、探索和交流

的兴趣。

活动准备：

地球仪，纯净水、豆浆、醋、盐水、脏水各一杯。

活动过程：

1、引入话题：我们先来猜一个谜语，老师先不把这个东西所有的

谜面讲出来，我们小朋友最能干了，看看能不能很快猜出来。这个东

西很能干，我们拿把刀去切他，可是切不断！是什么？（幼儿猜不出

来的话，再提供其他提示）这个东西还有一个本领，你要他变成什么

形状，他就能变成什么形状！他干净的时候没有颜色，没有味道。我

们每天都要喝他，用到他等等。

2、出示地球仪问幼儿，地球上什么颜色的面积最大？蓝色的代表

什么？告诉幼儿，蓝色代表海洋，黄色代表陆地，剩下的白色代表我

们直接能用的淡水资源。问幼儿淡水资源多吗？怎么看出来的？地球

上最多的是什么？告诉幼儿虽然海洋很多。但是我们不能直接利用海

水。

3、出示纯净水、脏水各一杯，问问幼儿两杯水的区别。请每个幼

儿都要看一看，说一说。

4、提问：水有什么用？（向幼儿介绍水的用途，如：幼儿日常生

活中接触到的水能洗衣，做饭，饮用，水还能发电，使幼儿能看电视，

使用电冰箱，空调等等。）

5、提问：水是怎么变脏的？脏水能用吗？组织幼儿以小组形式自

由讨论，小朋友应该怎样做？小朋友家里有什么保护水资源、节约用

水的好办法？

6、小结：小朋友知道水有很多用途，对我们的重要性，如果水资

源被污染了，我们没有水用会很惨，那么请小朋友从现在开始就要保

护水资源、节约用水，还要把我们想到的好办法告诉爸爸妈妈，大家

一起节约用水，保护水资源。

活动反思：

整个活动是以探索水的秘密为主，水是孩子们天天接触，非常熟

悉的一个物品，但是水的秘密也非常多，因此，孩子们在本次活动中

通过自己的观察，发现水的三个特性，这对于他们来说是一件十分有

成就感的事，孩子们非常感兴趣。活动中教师也注重了让幼儿用完整

的一句话回答问题，并且鼓励更多的幼儿参与思考，实验，讨论，充

分体现了教师只是教学活动的支持者，引导者，让幼儿真正做到了学

习的主人，自发，自主，自由的开展活动，在同伴与教师的互动中共

同探索获得新知。

《水资源》教案2

一、教学目标

（1）知识与技能：

知道水是宝贵的资源；理解我国水资源的现状；分析我国水资源

不足的原因及解决措施。

（2）过程与方法：

培养学生运用地图、图表及所学知识分析、解决问题的能力。

（3）情感态度与价值观：

培养学生节约用水、保护水资源的意识，树立正确的资源观。

二、教学重难点

重点：

我国水资源的不足的原因及解决措施。

难点：

（1）我国水资源分布不均对社会经济发展的影响；

（2）培养学生形成节水用水、保护水资源的意识。

三、教法

合作探究法、看图分析法、角色扮演法等。

四、学法

在学习过程中指导学生阅读地图，让学生学会读图识图；倡导学

生积极参与小组讨论，让学生学会分析归纳、学会合作探究等。

五、教学过程

（一）创设情境请同学们欣赏由央视播出的一段关于水资源的视

频，看完之后请大家说出自己的感受（同时画面上出示节水标志）

（由央视的视频导入，在激发学生兴趣的同时，体现出我们对水资源

的重视），提问学生：没有水资源行吗？

想想看可以从哪些地方找到水资源呢（提高学生的表达能力和分

析问题的能力）

（二）师生互动，探究新知：

1、多媒体出示图片：“地球上水体的比例”，让学生读图分析得

出：可直接利用的淡水资源占0.3%。接着提问：请大家联系实际，说

说我们日常生产和生活用水主要来源于哪里？通过上述分