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《普罗米修斯》教学设计

《普罗米修斯》教学设计精选2篇（一）

《普罗米修斯》是一部讲述关于人类起源和宇宙探索的科幻电影，在教学设计中可以

利用这部电影来引发学生对于科学、技术和人类起源的思考。以下是一个《普罗米修

斯》教学设计的示例：

主题：科学探索与人类起源

年级：初中或高中

学科：科学、科技、历史

目标：

1.了解科学探索和技术发展在人类文明中的重要性；

2.理解人类起源和进化的理论和科学依据；

3.探索科学、技术和哲学对于人类存在意义的影响。

教学活动：

1.观看电影《普罗米修斯》，在观看之前给学生提出一系列问题，如：人类起源是如

何得出的？人类为什么对于宇宙和外星生物有兴趣？科学和技术在人类历史中的作用

如何？

2.分小组讨论电影中的科学概念和科技元素，如：太空旅行、外星探索、宇宙生物等。

鼓励学生用自己的话来解释这些概念，并引导他们思考这些科技概念在现实世界中的

应用和可能性。

3.通过展示一些关于人类起源和进化的科学实证，如化石记录和基因研究等，让学生

了解人类起源理论的科学依据。引导学生思考这些证据对于了解人类身份和存在意义

的影响。

4.请学生展开一场辩论，探讨人类在未来可能面临的科学和伦理问题。比如，太空旅

行和外星探索可能带来哪些挑战？人类的存在对于宇宙有任何意义吗？

评估：

1.学生参与讨论和辩论的积极程度；

2.学生对于科学概念和科学实证的理解和运用能力；

3.学生对于人类起源和存在意义的思考能力。

扩展活动：

1.学生根据电影中的科技元素设计自己的太空探索任务，并阐述任务的目的和意义；

2.学生进一步探索相关的科学实证和研究，了解人类起源和进化的必威体育精装版进展；

3.学生撰写一篇论文或演讲稿，通过自己的研究和思考，表达对于科学探索和人类起

源的见解和观点。

这个教学设计旨在通过《普罗米修斯》这部电影引发学生对于科学、技术和人类起源

的思考，培养学生的科学思维和批判性思维能力，在多个学科领域中促进学生的跨学

科学习。教师可以根据学生的反馈和讨论情况进行适当调整和延伸。

《普罗米修斯》教学设计精选2篇（二）

教学设计公开课：《普罗米修斯》

一、教学目标

1.了解并理解《普罗米修斯》的基本情节和主题。

2.提高学生的文学鉴赏能力，培养学生对文学作品的理解和感受。

3.培养学生的文学创作能力，激发学生对科幻文学的兴趣。

二、教学过程

1.导入（5分钟）

通过投影片展示《普罗米修斯》的封面和电影海报，引起学生的兴趣，提出问题：

“你们对普罗米修斯这个词是否有所了解？你们对这个电影有什么期待？”

2.电影欣赏（30分钟）

放映《普罗米修斯》的预告片，让学生感受电影的氛围和剧情。

3.分组讨论（15分钟）

将学生分成小组，每个小组选择一个角色或者情节进行讨论，回答问题：“你们对这

个角色或情节有什么看法？你们觉得为什么会出现这样的情节或者角色？”

4.知识讲解（15分钟）

通过PPT介绍《普罗米修斯》的基本情节和主题，并解释其中的一些科学概念和哲学

思想。

5.作品分析（20分钟）

选择电影中的一段经典对话或画面，将学生分成小组进行分析，回答问题：“这段对

话或画面传递了什么信息？你们对这个信息有什么理解？”并通过小组陈述的形式将

各组的分析结果进行讨论。

6.创作任务（20分钟）

要求学生根据电影中的情节或者角色创作一篇小故事或者一首诗歌，表达自己对电影

的理解和感受。

7.展示和总结（10分钟）

每个小组选择一位代表进行作品展示，并进行总结讨论，回答问题：“你们对这次公

开课有什么收获？你们觉得《普罗米修斯》的主题是什么？你们对这个电影的评价是

什么？”

三、教学评价

1.观察学生在分组讨论和作品创作中的参与度和表现。

2.学生展示的作品是否能够表达对《普罗米修斯》的理解和感受。

3.学生的总结和讨论是否能够体现对《普罗米修斯》的深入思考和分析。