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三年级数学下册第五单元《整理复习》习题设计

赵炳珍

一、填空

1.用12个1平方厘米的小正方形拼成一个长方形，这个长方形的面积是（）平方厘米。

（设计意图：根据所含面积单位的个数，确定面积的大小增强对面积和面积单位的理解，）

2.指甲盖的面积约是（）新华字典的封面约是（）

（设计意图：通过实物，感受面积单位的实际意义，增强对面积单位实际意义的理解。）

3.5平方米=（）平方分米400平方厘米=（）平方分米

（设计意图：两个相邻面积单位间的换算，巩固了面积单位间的进率，同时也是高级单位换算成低级单位和低级单位换算成高级单位两种不同换算方法的理解和掌握。）

4.一个长方形的长是6厘米，宽是4厘米，它的周长是（），面积是（）。

（设计意图：长方形周长和面积的计算，体会面积和周长从概念，计算方法和单位的不同，从而加强两个概念之间的对比和理解运用。）

二、判断

1.边长是4厘米的正方形，它的周长和面积相等。（）

（设计意图：周长和面积的对比，体会在计算周长和面积时，都是4x4，但其中一个4的意义不同，结果表示的意义也不同，进一步区分周长和面积的概念。）

2.两根同样长的铁丝围成两个不一样的长方形，它们的周长相等，面积也相等。（）

（设计意图：体会周长相同的情况下，因图形形状的不同，面积也不相同，巩固周长相同的情况下正方形的面积最大）

3.一个正方形的边长扩大3倍，面积也扩大3倍。（）

（设计意图：是长方形面积计算的变式练习，通过让学生举例来进行判断）

三、解决问题

一辆洒水车每分钟行驶200米，洒水的宽度是8米，洒水车行驶6分钟，能给多大的地面洒上水？

（设计意图：应用所学的知识解决简单实际问题的练习，没有明确说明是计算周长还是面积，要求学生联系实际进行思考，将实际问题转化为数学问题加以解决，不断提高学生运用所学知识解决实际问题的能力。）

四、选做题

丽丽家客厅长8米，宽4米，有长4分米，宽2分米的长方形地砖和边长2分米的地砖，两种质量一样的砖，如果长方形的地砖一块60元，正方形地砖一块40元，你认为选哪一种更合算？

（设计意图：通过呈现生活中的实际问题。用本单元所学习的知识来解决，要求学生灵活运用长方形和正方形面积的计算，面积单位之间的互化等数学知识和学生已有的数学知识和经验。培养学生提取数学信息，分析问题和解决问题的能力。为学有余力的学生提供了一个发展的空间。）