辽宁省六校协作体2022-2023学年高一下学期期中生物试题 (1).docxVIP

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2022-2023（下）六校协作体高一5月份联合考试

生物试题

一、单选题

1.孟德尔运用“假说—演绎法”发现了两大遗传定律。下列相关叙述错误的是（）

A.孟德尔的遗传定律适用于真核生物

B.孟德尔发现的遗传规律并不能解释进行有性生殖的生物的所有遗传现象

C.孟德尔作出的“演绎”是F1与隐性纯合子测交，预测后代中高茎与矮茎植株的数量比为1∶1

D.孟德尔在豌豆杂交、自交和测交的实验基础上提出问题

2.某同学在两对相对性状的模拟杂交实验中进行了如图所示的操作。下列叙述错误的是（）

A.操作①可模拟等位基因分离

B.操作②模拟的现象发生在减数分裂Ⅰ后期

C.操作③模拟的是非同源染色体自由组合的过程

D.图中雌、雄卡片数有差异不影响实验结果

3.某种昆虫的体色有花斑色（B）、灰色（b），触须有长触须（D）、短触须（d），相关基因均位于常染色体上。现用两种纯合雌雄昆虫杂交，所得F1雌雄昆虫再杂交，因某种性别的配子没有受精能力，导致F2的4种表型比例为5：3：3：1。下列说法错误的是（）

A.亲本昆虫的基因型可能是BBDD和bbdd

B.这两对性状的遗传遵循自由组合定律

C.不具有受精能力可能是雄性配子BD

D.F2花斑色长触须昆虫的基因型有3种

4.如图是某雌性动物体（2n＝6）正常细胞分裂的局部示意图，下列有关叙述正确的是（）

A.该图示完整细胞内应有12条染色单体、核DNA数为染色体数的两倍

B.该细胞处于减数分裂Ⅱ后期，细胞名称极体或次级卵母细胞

C.若图中染色体上含有A、B基因，则未绘出的部分一定有A和B基因

D.该细胞所在分裂时期可发生同源染色体的非姐妹染色单体之间的互换

5.甲、乙图为某动物个体的细胞分裂模式图（T、t是染色体上的一对等位基因），丙图为该个体细胞分裂过程中一条染色体上的DNA数量变化示意图。下列叙述错误的是（）

A.甲图所示细胞完成该次分裂后只形成一个次级卵母细胞和一个极体

B.乙图所示细胞可能是处于减数分裂Ⅱ后期的次级精母细胞或极体

C.处于丙图中b、c时期的细胞中都会发生基因T、t的分离

D.甲图中细胞处于丙图中的b时期，c时期对应的细胞内无染色单体

6.从配子形成和受精作用角度分析，关于遗传具有多样性和稳定性的原因的叙述，不正确的（）

A.减数分裂过程中，非同源染色体的自由组合是形成配子多样性的重要原因之一

B.减数分裂过程中，同源染色体的非姐妹染色单体间的交叉互换是形成配子多样性的原因之一

C.受精时，雌雄配子间随机结合是形成配子多样性的重要原因

D.减数分裂和受精作用维持了生物前后代体细胞中染色体数目的恒定

7.摩尔根在果蝇野生型个体与白眼突变体杂交实验中发现了伴性遗传，下列相关说法正确的是（）

A.白眼突变体与野生型个体杂交，F1全部表现为野生型，无法确定白眼基因是否位于X染色体上

B.F1自由交配，后代出现性状分离，白眼全部是雄性，故可推断“控制眼色的基因位于X染色体非同源区段，Y染色体没有其等位基因”

C.摩尔根实验结果证实基因在染色体上呈线性排列

D.白眼果蝇与F1个体测交实验，是摩尔根演绎推理的过程

8.某二倍体昆虫触角的丝状（A）对棒状（a）为显性，等位基因A、a位于Z染色体上，W染色体不含有它的等位基因：触角的形状还受另一对等位基因B、b的控制，其中基因b能抑制基因a的表达而使触角呈羽状，基因B没有该效应。现将一只棒状触角雌虫与一只丝状触角雄虫杂交，所得F1中羽状触角雌虫所占比例为1/8。下列相关叙述错误的是（）

A.B、b基因位于常染色体上

B.杂交父本的基因型为ZAZabb

C.F1中棒状触角个体所占比例为1/4

D.与触角形状有关的基因型最多有9种

9.2023年3月18日一则【#15岁男孩患基因病面如小鸟#在老师和同学们的鼓励下摘下口罩】的新闻登上微博热搜。该男孩所患疾病叫鸟面综合症，又称为颌面骨发育不全，由常染色体显性致病基因导致。已知该男孩的父亲正常，那么在不考虑变异的情况下，下列推断错误的是（）

A.该男孩的母亲也是鸟面综合症患者

B.若该男孩将来和一位正常女性结婚，子代患此病的概率为1/3

C.该男孩的面容可以通过手术进行部分修复，但子代发病概率不会因此发生改变

D.鸟面综合症在男性和女性中发病率基本相同

10.艾弗里通过肺炎链球菌转化实验探究转化因子的实验过程如下图。下列相关叙述错误的是（）

A.甲组培养基上能够出现R型、S型两种菌落，其中R型菌是S型菌转化而来

B.乙组培养皿中有R型和S型菌的菌落，推测蛋白质不是转化因子

C.丙组培养基上只有R型细菌，说明