《恒定电流》教案新部编本 .pdfVIP

精品教学教案设计|Excellentteachingplan

教师学科教案

[20–20学年度第__学期]

任教学科：_____________

任教年级：_____________

任教老师：_____________

xx市实验学校

育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰

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恒定电流

第一节、电流、欧姆定律、电阻定律

一、教学目标

1.了解电流形成的条件。

2.掌握电流的概念，并能处理简单问题。

3.巩固掌握欧姆定律，理解电阻概念。

4.理解电阻伏安特性曲线，并能运用。

5.掌握电阻定律，认识电阻率的物理意义。

二、重点、难点分析

1.电流的概念、电阻定律、欧姆定律是教学重点。

2.电流概念、电阻的伏安特性曲线、电阻率对学生来说比较抽象，是教学中

的难点。

三、教具

1.欧姆定律（伏安特性曲线）

直流电源（稳压），电压表，电流表，滑动变阻器，导线若干，开关，待测

电阻。

2.电阻定律：电压表，电流表，直流电源，滑动变阻器，酒精灯，电阻丝（一

根），自制电阻丝示教板。

说明：电阻丝示教板上，有电阻丝A，电阻丝B，其中B对折，其长度是A的两

倍，电阻丝C是与A相同且等长的两根电阻丝并联而成。

四、主要教学过程

（一）引入新课

前面学习场。电场对其中的电荷有力的作用，

若是自由电荷在电场力作用下将发生定向移动。

如：静电场中的导体在达到静电平衡状态之前，其

中自由电荷在电场力作用下定向移动。电容器充放电过程中也有电荷定向移动。电

荷的定向移动就形成了电流。

（二）教学过程设计

1.电流

（1）什么是电流？大量电荷定向移动形成电流。

（2）电流形成的条件：

静电场中导体达到静电平衡之前有电荷定向移动；

电容器充放电，用导体与电源两极相接。

①导体，有自由移动电荷，可以定向移动。同时导体也提供自由电荷定向移

动的“路”。导体包括金属、电解液等，自由电荷有电子、离子等。

②导体内有电场强度不为零的电场，或者说导体两端有电势差，从而自由电

荷在电场力作用下定向移动。

③持续电流形成条件：要形成持续电流，导体中场强不能为零，要保持下去，

导体两端保持电势差（电压）。电源的作用就是保持导体两端电压，使导体中有持

续电流。

育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰

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导体中电流有强有弱，用一个物理量描述电荷定向移动的快慢，从而描述电

流的强弱。

（3）电流（I）

①量度：通过导体横截面的电量跟通过这些电量所用时间的比值。这样可以

通过电荷定向移动的快慢来描述电流强弱，这个比值称为电流。

③单位：安培（A）

1A=1C/s

④性质：标量。初中学过并联电路干路电流等于各支路电流之和。但电流是

有方向的。（有方向的量不一定是矢量，是否矢量关键看满不满足平行四边形法则。）

⑤电流方向的规定：正电荷定向移动的方向为电流方向，负电荷定向移动方

向与电流方向相反。

（4）电流分类：

直流电里，若电流不变，就称为恒定电流，这是高中阶段电流知识的重点。

前面讨论了电流，尤其是持续电流的形成，要求导体两端有电势差，即电压。

电流与电压究竟有什么关系？这可利用实验来研究。

实验1

按电路图连接实验电路，R为待测电阻（定值电阻）。

0

闭合S后，移动滑动变阻器触头，记下触头在不同位置时电压表和电流表读数。

电压表测得的是导体R两端电压，电流表测得的是通