人教部编版二年级道德与法治上册11《大家排好队》说课稿3 .pdf

人教部编版二年级道德与法治上册11《大家排好队》说课稿3

一.教材分析

《大家排好队》是人教部编版二年级道德与法治上册第11课的内容。本课主

要是让学生了解和掌握排队的规则和重要性，培养学生自觉遵守公共秩序的良好习

惯。教材通过生动的图片和案例，让学生在理解排队的重要性的同时，学会如何自

觉排队，尊重他人，维护公共秩序。

二.学情分析

二年级的学生已经具备了一定的社会认知能力，他们开始懂得尊重他人，也已

经接触过一些公共场合排队的经验。但部分学生可能还不太懂得排队的规则，或者

在实际操作中难以做到自觉遵守。因此，在教学过程中，需要结合学生的实际情况，

引导他们理解和掌握排队的规则，培养他们的社会公德心。

三.说教学目标

1.知识与技能：让学生了解排队的重要性，学会自觉遵守公共秩序，养

成排队的好习惯。

2.过程与方法：通过观察、讨论、实践等方式，让学生在实际操作中学

会排队，培养他们的社会公德心。

3.情感态度与价值观：培养学生尊重他人，关心集体的意识，增强他们

的社会责任感。

四.说教学重难点

1.教学重点：让学生了解排队的重要性，学会自觉遵守公共秩序，养成

排队的好习惯。

2.教学难点：让学生在实际操作中，能够自觉遵守排队规则，做到尊重

他人，维护公共秩序。

五.说教学方法与手段

1.教学方法：采用情境教学法、讨论教学法、实践教学法等，让学生在

实际操作中学会排队，培养他们的社会公德心。

2.教学手段：利用多媒体课件、图片、案例等，引导学生观察、思考、

讨论，提高他们的社会认知能力。

六.说教学过程

1.导入新课：通过一个发生在学校的真实案例，让学生了解排队的重要

性。

2.自主学习：让学生通过观察教材中的图片和案例，了解排队的规则和

意义。

3.合作交流：分组讨论，让学生分享自己对排队规则的理解，以及如何

在实际生活中做到自觉排队。

4.实践操作：模拟公共场合排队的场景，让学生在实际操作中学会排队，

培养他们的社会公德心。

5.总结提升：通过总结，让学生再次强调排队的重要性，以及自觉遵守

公共秩序的意义。

七.说板书设计

板书设计主要包括课题《大家排好队》和排队的规则，以及学生在实际操作中

应遵守的要点，如：自觉排队、尊重他人、维护公共秩序等。

八.说教学评价

教学评价主要通过学生的课堂表现、实践操作和课后作业来进行。重点关注学

生对排队规则的理解，以及在实际操作中能否做到自觉遵守。

九.说教学反思

在教学过程中，教师需要关注学生的学习反馈，及时调整教学方法和手段，以

确保教学目标的实现。同时，教师还需要反思自己在教学过程中的不足，如：是否

充分调动了学生的积极性，是否关注到了每一个学生的学习需求等，以提高教学效

果。

知识点儿整理：

1.排队的重要性：让学生了解排队是一种公平、有序的方式，能够保障

每个人的权益，维护公共秩序。

2.排队规则：让学生掌握基本的排队规则，如：按顺序排队、保持间距、

不插队等。

3.自觉遵守公共秩序：培养学生自觉遵守公共秩序的良好习惯，尊重他

人，维护社会和谐。

4.社会公德心：让学生明白在公共场合排队是体现公民素质的表现，培

养他们的社会责任感。

5.排队场景：让学生了解在不同场合排队的规则和要求，如：公交车站、

商场、电影院等。

6.团队协作：通过排队实践活动，培养学生的团队协作精神，学会与人

合作。

7.自我约束：让学生学会自我约束，自觉遵守排队规则，养成良好的行

为习惯。

8.换位思考：培养学生换位思考的能力，理解他人等待的心情，增强同

情心。

9.礼貌用语：在排队过程中，学会使用礼貌用语，如：请、谢谢、对不

起等，提高交际能力。

10.应对插队现象：让学生了解插队的影响，学会正确处理插队现象，维

护公共秩序。

11.