一年级道德与法治上册第4课安安全全上学去教案未来版(2021年整理)_图文.pdfVIP

2017秋一年级道德与法治上册第4课安安全全上学去教案未来版

2017秋一年级道德与法治上册第4课安安全全上学去教案未来版

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2017秋一年级道德与法治上册第4课安安全全上学去教案未来版

安安全全上学去

教学时间：

教学目标:

1.用学生亲身经历的交通小意外及上学途中的交通见闻，提高学生的安全意识。

2。了解红绿灯、走人行天桥等常见的交通标志，培养学生的规则意识，规范学生的社会

行为。

3.交流上学途中不安全的交通路段和相应的安全做法,发展学生的自我保护能力.

学情分析：

我们学校处于马路旁边，来往车辆较多，交通事故时有发生。六七岁的一年级学生缺乏自

我保护的意识和能力，出了校门就跑，即使家长来接，往往也是书包一递，撒腿便跑，这很容

易发生危险.尽管学校、班级经常就此问题进行教育，家长也每天反复叮嘱，但收效甚微。

作为一年级的班主任教师，每天放学前我都要叮嘱学生们路上要注意安全，并亲自将他们

送出校门，交到各自的家长手中。可以说，我与家长的担忧是一致的――学生的安全，总想找

个适当的机会搞个独特的活动，把学生心中这根安全的弦上得紧一点。

教学准备:

1.学生用各种方法收集常见的交通标志,并弄清交通标志的意思。

2。学生观察自己上学路上的交通情况，把不安全的地方记录下来（可以画,也可以拍照）。

3.学生收集、回忆以前见过的、学过的安全儿歌或自己创编儿歌。

教学时间：

2课时

教学过程：

（一）活动引发

1.教师提前了解学生是否有发生交通意外的亲身经历。

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2。学生收集常见的交通标志并了解其中的含义。

3.引导学生观察自己上学途中的交通情况,把不安全的路况记录下来.

4。学生收集、回忆以前见过的、学过的安全儿歌或自己创编的儿歌.

(二）活动开展

1.现场调查,导入主题。

教师作家长接送孩子及原因的调查.

师：同学们,老师想搞一个现场调查,每天上学、放学有家人接送的同学请举手。

一大半的学生举手。

师:谁知道家长为什么接送你？

几乎全部学生的回答都是因为家长担心自己的交通安全。

师：我听出来了,他们是关心你们的安全.其他同学，虽然家长没有接送你们，但你们知不

知道他们最担心的事是什么？

这些学生的回答也几乎都是家长最担心自己的交通安全.

师:哦，老师听明白了，家长关心你们的学习，更关心你们的安全，他们希望你们每一天

都能安安全全地上学。

2。学生说、演亲身经历.

学生表演亲身经历交通小意外的小品，并谈谈当时的感受.

师:据老师了解咱们班前几天就有同学发生过交通小意外，下面就请这几位同学把当时的

情况演示给大家看.

一学生表演放学时未和家长牵手，自己乱跑差点儿被车撞倒的情景，教师追问当事者当时

的心情.

师(蹲下追问）：当时，你心里害不害怕？

学生点点头。