人教版道德与法治一年级风儿轻轻吹教案[五篇范文] .pdf

人教版道德与法治一年级风儿轻轻吹教案[五篇范文]

第一篇：人教版道德与法治一年级风儿轻轻吹教案

一、教学目标：

1、亲近自然，喜欢在大自然中活动，感受自然的美，与大自然有

共在感；

2、了解并体会风在生活中的作用及人们对风的利用，知道在紧急

情况下的逃生或求助方法。

二、教学重点：

①了解风的知识，知道在紧急情况下的逃生或求助方法；

②了解风在生活中的作用。

三、教学难点：

①人们对风的利用。

②培养学生热爱大自然的情感，增强保护大自然的意识。

四、活动准备：

扇子风车气球薄纸张香水

五、活动过程：

一、风儿在哪里游戏导入，引入主题——猜谜语

1．师：同学们，我们一起做个游戏好吗？（好），那就开动你们

聪明的小脑瓜猜一猜这是什么？（出示课件）

2、师：同学们，这个谜语的谜底是什么？（风）对，是风。今天，

老师把风娃娃请到了我们的教室，让他和我们一起学习，一起游戏，

好不好？（好）这节课我们一起学习《风儿轻轻吹》。

（板书课题）学生齐读课题

二、和风儿一起玩感受风，发现风。

师：风娃娃天天和我们在一起，但风娃娃可喜欢捉迷藏了，粗心

大意的小朋友看不见风娃娃，细心肯动脑筋的小朋友就可以找到它。

同学们，你们能找到风娃娃吗？（能）

师：老师看见风娃娃躲在河水里，因为他把河水吹皱了。我找到

风娃娃了，就在旁边的花丛里。同学们，你们也能像老师这样找到风

娃娃吗？（能）好，请同学们在四人小组里一起找风娃娃吧！

①学生在四人小组找风娃娃，边找边说风娃娃藏在哪里？②集体

交流，指名学生说。

生：我做的风车被风吹转起来了。

生：风藏在柳条里，因为柳条被风吹地斜斜的。

生：小女孩手里拿着的手绢，因为被风吹得飘起来了。

生：那个男孩子用手把帽子捂住了，不然他的帽子就要被风吹走

了。

生：这个小女孩闻到了花香。

师：这个小女孩是怎么闻到了花香呢？

生：因为风把花儿的香味带过来了，所以她闻到了花香。

生：小男孩在河边玩帆船，风把帆船吹向远方。

生：房子上的炊烟也被风吹得越来越远了。

师：同学们观察得真仔细。你们还能在教室里、校园里、生活中

找到风吗？

生：旗杆上的国旗在飘动，说明有风。

三、风儿能帮我们

1、风儿吹动，帆船行驶更快。

2、风儿吹动，衣物晾干了。

3、风车的转动，能为我们发电。

4、风可以帮助植物传播种子。

5、风儿还能帮我们

师：同学们真了不起。风娃娃决定带我们一起到大自然中去感受。

（用课件让学生欣赏风）

四、风儿的“脾气”

师：同学们，风确实可以为我们做很多事情，不过有时风也会发

脾气，播放沙尘暴、台风、龙卷风的视频。

师：同学们，我们只有爱护花草树木，保护环境，才能让风娃娃

成为我们的好朋友，专门为我们做好事。同学们，你们能做到吗？

生：能！

师：引导学生回忆自己经历过的强风天气，交流极端天气下的自

护措施。（教师相机巡视指导）

总结：风儿能够帮助我们，但是他也有脾气，假如台风来袭击，

我要保护我自己。

第二篇：一年级下册道德与法治5、风儿轻轻吹

5、风儿轻轻吹

一、教学目标：

1、亲近自然，喜欢在大自然中活动，感受自然的美，与大自然有

共在感；

2、了解并体会风在生活中的作用及人们对风的利用，知道在紧急

情况下的逃生或求助方法。

二、教学重点：①了解风的知识，知道在紧急情况下的逃生或求

助方法；②了解风在生活中的作用。

三、教学难点：①人们对风的利用。②培养学生热爱大自然的情

感，增强保护大自然的意识。

四、活动准备：扇子风车气球薄纸张香水

五、活动过程：

一、风儿在哪里游戏导入，引入主题——猜谜语1．师：同学们，

我们一起做个游戏好吗？（好），那就开动你们聪明的小脑瓜猜一猜

这是什么？（出示课件）

2、师：同学们，这个谜语的谜底是什么？（风）对，是风。今天，

老师把风娃娃请到了我们的教室，让他和我们一起学习，一起游戏，

好不好？（好）这节课我们一起学习《风儿轻轻吹》。（板书课题