二年级语文教学反思(真题10篇) .pdfVIP

•

•

•

•

•

•

•

•

•

•

•

•

•

•

•

•

•

二年级语文教学反思

二年级语文教学反思（通用10篇）

作为一位刚到岗的人民教师，我们的工作之一就是课堂教学，写

教学反思能总结我们的教学经验，怎样写教学反思才更能起到其作用

呢？下面是小编为大家整理的二年级语文教学反思（通用10篇），希

望对大家有所帮助。

二年级语文教学反思篇1

本学期，我担任二（2）班的语文教学工作，经过一期来的辛勤劳

动，我们走过了一个充实而又有意义的学期；期末临近，回顾一学期

的探索与尝试，酸甜苦辣样样都有。在这一学期里，我坚持认真备课、

上课、听课、评课，及时、认真地批改作业、讲评作业，督促学生及

时更正错题，做好课后答疑工作；严格要求学生，尊重学生，和学生

平等相处，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自我的教学水

平和思想觉悟，并比较顺利地完成了教育教学任务。此刻，我对这个

学期的工作做以下总结。

一、狠抓基础知识和技能

在书写方面，我大力强调规范性，要求书写整齐，字迹工整，并

努力克服错别字，有些学生对于写过几遍的字也会写错，如“宽”字

下边本该“见”而非“贝”字，又如“拔”和“拨”字，学生总是分

不清是“拨打”还是“拔打”，“拔河”还是“拨河”。类似这样的

问题我进行了大力更正，反复默写和抄写。又如，对打比方的造句，

对各种句式的变换，对病句的修改，对生字新词的理解运用，对近、

反义词的积累等，我都逐一进行讲解或强调，对这些问题加大做题的

数量，以提高学生的基本技能和写句子的本事。

二、教学方法

根据新课程改革的精神，学生的学习要体现自主、探究、合作。

所以我在教学中根据学生的学习情景灵活调整课程资料，以求学生能

尽兴地表达自我的看法，完成自已的探究，真正体现自主性，使学生

始终坚持一种自我探究的学习劲头，但教师自我也必须对自我的教学

方法加以探究，不断更新自我的教学思想和教学观念。在教学中，我

时时坚持以读代讲，多读多想，自主感悟，常常鼓励学生各抒已见，

使学生们尽情发表自我的看法，并且时不时采用一些别开生面的方式

方法来调动学生的学习进取性，收到了显著的教学效果，

三、指导学生学习方法

俗话说，“磨刀不误砍柴功”。方法对于学习来说是最重要的。

搞好了学习方法的指导，对提高学生学习成绩是有很大的好处的。为

什么有的同学老是玩，可成绩却不错呢？我们常常强调上课专心听讲，

及时对知识进行巩固，然后还要及时复习。可是我觉得思考才是最关

键的有人说，聪明与否，在于是否思考。我们要着重指导学生学会思

考。睡前回顾当天所学，也是一种良好的学习方法。其实学习方法有

很多，只要是有用的，都能够试试。

四、做好扶优转差工作

学习基础较好的学生，在学习中往往是十分简便的，而学困生却

常常来不及。这又是一个让我们教师要思考的事情。对于这类问题我

常常用的方法就是在作业中使用分级制度，在不影响大家的学习的前

提下，对有些学困生进行再次巩固基础知识，并且利用课余时间进行

当面教学。经过一学期的实践，我觉得这方法十分有效，以后还能够

进行利用这种方法。

五、突出章节过关，拓展知识视野

本期的教学资料，分为八个单元。在每个单元的教学任务完成之

后，我都进行检测，针对学生存在的知识点问题，及时解决。对确实

困难的学生进行耐心细致的个别教育，使之掌握。

语文教学必须重视积累运用，仅有学生对知识有了必须积累之后，

才能运用。为了拓展学生的知识视野，我开展了一系列的语文活动。

1、优秀课文朗读。经过学生自主收寻优秀文段，使学生主动进行

课外阅读，学生的阅读量增加的同时，学生必然收获了许多东西。

2、进行各种词语收集。如AAB式，ABB式，AABB式，ABAB

式，ABAC式，ABCC式，AABC式，在不断收集整理的过程中，学生

的词汇积累有了明显的增多。

3、开展各种语文游戏。如句子的转换，如“把”字句转换成“被”

字句，问句转换成陈述句，两句话变成一句话，学生在活动中提高了

兴趣，也训练了动脑的本事。