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人教版数学六年级下册绿色出行创新教案(推荐3篇)

人教版数学六年级下册绿色出行创新教案【第1篇】

活动目标：

1、运用简单的调查与统计的方法，了解人们日常出行的方式。

2、尝试积极地讨论，大胆地交流摩托车、汽车等给环境带来的

污染。

3、懂得低碳绿色的生活方式的好处，具有初步的环保意识。

活动准备：

1、活动前请幼儿询问并记录家人最常选择的一种出行方式

2、调查表，统计表，故事课件，彩笔，每名幼儿红色、绿色圆

点各一枚

活动过程：

1、出示调查表，引导幼儿以听课老师为对象进行出行方式的调

查。“今天我们这里来了许多的客人老师，我们来调查一下她们的

出行方式吧!”

“你想怎样去询问客人老师”引导幼儿有礼貌地去询问客人老师。

2、统计调查结果，分辨出选择哪一种出行方式的最多、最少。

(1)“你的调查表上选择哪种出行方式的最多”请个别幼儿展示

调查表，并示范如何将调查表粘贴到相应的标记下面。

(2)全体幼儿粘贴调查表。

(3)教师与幼儿一起统计调查的结果并进行分析。

3、幼儿操作红色圆点进行第一次自我出行方式的选择。“如果

现在你要外出，你最喜荒种出行方式为什么”

4、教师播放课件讲故事，引导幼儿了解汽车、摩托车给环境带

来的污染，知道什么是环保的绿色出行的方式，学习选择环保的绿色

出行方式出行。

(1)为什么小兔子和小花狗会被慢羊羊村长拦住

(2)为什么其他小动物没有被拦住它们选择的出行方式有什么好

处

(3)小兔子和小花狗又要出门了，它们想请小朋友来帮它们选择

环保的绿色出行的方式，你们会帮它们选择什么呢

5、幼儿操作绿色圆点进行第二次自我出行方式的选择。“如果

你现在又要外出了，你又会选择什么出行方式呢为什么”

6、教师列举生活实例，引导幼儿在讨论中掌握如何选择合适的

绿色出行方式。知道乘坐公交车也是一种绿色的出行方式。

(1)如果要去的地方不远，我们可以选择怎样的出行方式

(2)如果要去的地方实在太远，或是天气不好，如下大雨，那我

们可以选择怎样的出行方式

教师引导幼儿通过将公交车与小汽车尾气排放量与乘坐人数的

对比，知道公交车排放同样的尾气可以运送更多的人，乘坐公交车也

是一种环保的绿色出行方式。

(3)如果我们有4个小朋友都要去公园玩，可以怎样去

7、与生活实际相联系，引导幼儿知道什么是低碳生活，低碳生

活就在我们的身边。

“小朋友，你知道怎样节约用水(用电)吗”“什么样的出行方式

是我们应该选择的”

教师小结：低碳生活就在我们的身边，对于我们小朋友来讲就是

节约能源，保护环境。

人教版数学六年级下册绿色出行创新教案【第2篇】

活动目标

1.有保护自然环境的意识，愿意从自我做起。

2.了解垃圾分类投放的意义，知道生活中的的垃圾如何分类投放。

3.尝试制作能提示幼儿园小朋友分类投放垃圾的提示图。

4.激发幼儿热爱大自然的美好情感，培养对自然环境的爱护。

5.懂得垃圾与人类自然环境的关系。

重点难点

重点：了解垃圾分类的意义，知道生活中的垃圾如何分类投放。

难点：明确垃圾的分类投放，能区分可回收、厨余、有害和其他

垃圾。

活动准备

1.活动前进行了我身边的垃圾调查活动，经过走访、调查、记录，

总结出了生活中的常见垃圾种类，发现塑料垃圾比较多。

2.在走访周边的社区、公共场所中发现认识了不同标志的垃圾桶，

知道有些东西是可以回收的。

活动过程

一、开始部分：谈话引出话题

（1）导入：这些是什么？家里平时的垃圾都如何处理？幼儿园

的.垃圾是如何处理的？

二、基本部分

1.激发幼儿兴趣：了解垃圾分类投放的意义

（1）观看垃圾与环境视频，了解塑料垃圾对环境与自然造成的

污染和伤害。

（2）观看视频了解垃圾的回收和在利用。

2.学习生活垃圾的分类投放

（1）认识分类垃圾桶：出示不同标记的垃圾桶，说说有什么区

别？

（2）认识垃圾分类标志了解如何根据标志投放垃圾：哪个标志

投放哪些垃圾？

3.争做环保小卫