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“外研版”中职国规英语基础模块(修订版)第一册

Unit10HappyNewYear

一、单元整体解读及分析

Unit10HappyNewYear

本单元围绕“节日”展开，对国内外主要节日及庆祝方式进行

了介绍。

单元节日的话题，能激发学生的学习，容易产生共鸣，但这一话题

内容不容易做到更有深度和广度的交流。通过本单元的学习，学生不仅能

分析

和民族自豪感。

本教学设计更适用有如下特点的班级：

文科专业班或数量过半的班级，如：旅游专业、专业、学

前教育专业、电子类专业等。班级人数为40-50人。我教课的班级学情

分析如下：

1.班级的英语氛围较好。具体表现为：

1）半数以上或接近半数的学生学习较浓、有主动学习的意

愿和行动；

2）1/4-1/3的学生具有一定的自主学习能力；

3）1/3或1/4的学生能积极配合的教学安排，起到示范

作用。

学生2.班级整体英语水平：

情况1）词汇量和语法部分的掌握情况达到《中等职业学校英语教学

分析大纲》的基本要求；

2）具备一定的口语能力（较好的学生能进行不少于10句的简

单交谈）；

3）写作能力薄弱。

3.在语言输入→输出方面可能存在的：

1）辨音方面仍然是弱点；

2）阅读方面存在长句、长篇阅读的；

3）将所学词汇、语法用于基本的写作仍然是教学难点。

4.部分学在的：

1）仍有部分学生词汇量不够，达不到大纲的基本要求；

2）已掌握的语法很薄弱，不能支持阅读的有效进行；

3）积极与消极学习情绪时有交替；

4）自信心不够，得到肯定、鼓励的机会很少。

5.可能忽略的问题：

1）如何保证小组合作学习的效果持久；

2）课堂形评价是否有效；

3）对存在学习的学生有忽略，未给予足够的关注和肯定；

4）为完成教学任务而赶进度，没有对资源进行有效整合。

预设的解决办法：

1.分层教学与合作学习相结合。将学生分层分组，每组均包含三

个层次的学生（优、中、薄弱）。

2.任务型教学与形