二年级上册道德与法治教案-11课《大家排好队》部编版 .pdfVIP

二年级上册道德与法治教案-11课《大家排

好队》部编版

一、教学内容

二年级上册道德与法治教案-11课《大家排好队》（部编版），本节课主要内容包括：1.了解

排队的基本礼仪和重要性；2.学习如何文明排队，尊重他人；3.懂得在公共场所排队的好

处，培养良好的公共秩序意识；4.结合实际生活，举例说明排队的好处和必要性；5.通过

小组讨论、情景模拟等形式，让学生在实践中学会文明排队。教学内容与教材紧密相关，旨

在帮助学生建立良好的社会公德意识，提高道德素养。

二、核心素养目标

二年级上册道德与法治教案-11课《大家排好队》核心素养目标：1.培养学生的社会秩序意

识，学会遵守公共规则，尊重他人权益；2.增强学生的团队协作精神，提高沟通与交往能

力；3.培养学生自我约束、自我管理的能力，养成良好的行为习惯；4.提高学生的问题解

决能力，学会在实际生活中运用道德与法治知识。以上目标紧密围绕新教材要求，注重培养

学生的道德素养和社会实践能力，为学生形成良好的社会主义核心价值观奠定基础。

三、教学难点与重点

1.教学重点

（1）让学生理解排队的基本礼仪和重要性，明确文明排队是尊重他人的表现，体现良好的

社会公德。

举例：通过讲解排队时的顺序、间距、耐心等待等基本要求，使学生认识到文明排队在日常

生活中的重要性。

（2）培养学生遵守公共秩序的自觉性，使其在实际生活中主动践行文明排队。

举例：以公共场所如车站、超市等为例，说明遵守公共秩序对维护社会和谐的作用。

（3）学会运用道德与法治知识解决实际问题，提高学生的社会实践能力。

举例：通过小组讨论、情景模拟等方式，让学生学会在现实生活中如何应对不文明排队现象，

维护自身权益。

2.教学难点

（1）让学生理解排队不仅仅是一种行为规范，更是一种道德素养的体现。

难点解析：引导学生认识到文明排队背后所蕴含的尊重、谦让、团结协作等道德品质。

（2）培养学生自觉遵守公共秩序的习惯，克服在排队过程中的急躁、插队等不良行为。

难点解析：通过实际案例、角色扮演等方式，让学生体会到遵守公共秩序的重要性，逐步养

成良好的行为习惯。

（3）学会在实际生活中运用道德与法治知识，处理与排队相关的矛盾和问题。

难点解析：结合生活实例，指导学生如何运用道德与法治知识，解决在排队过程中遇到的问

题，提高问题解决能力。

四、教学流程

（一）导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《大家排好队》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个

问题：你们“在日常生活中是否遇到过不文明排队的情况？”（举例说明）这个问题与我们将

要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同

探索文明排队的奥秘。

（二）新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解文明排队的基本概念。文明排队是指在公共场所遵守秩序，

依次排列等候的行为。它是社会公德的重要体现，有助于维护良好的公共秩序。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了文明排队在实际中的应

用，以及它如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调文明排队的礼仪和遵守公共秩序的重要性。

对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

（三）实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与文明排队相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的模拟排队实验。这个实验将演示文明

排队的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

（四）学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“文明排队在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓

励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解

决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板

上或投影仪上，以便全班都能看到。

（五）总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了文明排队的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动

和小组讨论加深了对文明排队的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵

活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。

五、教学反思

在这节《大家排好队》的教学过程中，我注意