22《读不完的大书》 教学设计 .pdfVIP

  1. 1、本文档共12页,可阅读全部内容。
  2. 2、有哪些信誉好的足球投注网站(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
  3. 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载
  4. 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
  5. 5、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
  6. 6、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们
  7. 7、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
  8. 8、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多

22《读不完的大书》教学设计

——环节二:神奇的自然博物馆

学习目标

1.正确、流利、有感情地朗读课文,理解为什么说大自然是“一

本读不完的大书”。

2.感受课文语言的生动,感受大自然的乐趣,积累喜欢的语言。

3.理解“井然有序、超凡脱俗”等词语的意思,体会它们的表

达效果。

写作:尝试用准确生动的语言,描述自己在大自然中感受到的

“好玩的东西”。

学习重难点

有感情地朗读课文,感受课文生动的语言,感受大自然的奇妙。

教师准备

1.相关课件。

2.课前让学生观察自然界的飞鸟虫鱼、花草树木,收集有关的

谜语。

课时安排

2课时

前置性学习内容

1.借助讲解书,自学生字、新词,完成本课《预习卡》。

2.观察自然界的飞鸟虫鱼、花草树木。

第一课时

学习内容与目标

1.正确、流利、有感情地朗读课文,读出对大自然的喜爱和赞

美之情。

2.通过随文识字、看图识字等方法认识“仅、麻”等生字。借

助图片,认识“重瓣”“棕榈”等事物名称的词语。会写“读、虾”

等字,会写“高远”“沉思”等词语。

3.感受课文语言的生动,感受大自然的乐趣。

情境与任务

活动一:出发总动员

同学们,今天我们将挑战自然寻宝第二个环节——神奇的自然博

物馆。在这里,我们将会阅读一本关于大自然的奇妙之书,里面有无

穷的奥秘和无尽的乐趣。它是一本看不完的大画册,一部永远读不完

的大书,让我们一起寻找蕴藏在其中的宝藏吧!

活动二:翻阅大自然的奇妙之书

一、交流导入,走进“大书”。

1.全班交流:你喜欢读书吗?看到了什么有趣的图画呢?

2.自由收集自然界的飞鸟虫鱼、花草树木的图片与视频。

3.书写课题。

提示:“读”的书写要点:“讠”横折提的竖与点对齐;右边第

三笔是横钩;“头”的最后一笔是点。

二、初读课文,认识“大书”。

1.自由读课文,读准生字字音,读通句子,读到不流利的地方

可以多读几遍。

2.思考:这本读不完的大书是什么呢?

小组交流汇报:这本读不完的大书就是——大自然。

三、随文识字,翻阅“大书”。

1.学习第1自然,感受生动的语言。

我五六岁时,就喜欢到大自然中去寻找好玩的东西。高远的天空,

广阔的大地,空中的浮云飞鸟,水里的虾蟹游鱼,地上的走兽昆虫、

花草树木……世界万物,不仅好玩,还让人沉思和遐想。

(1)同桌合作,互读纠正字音:走兽,“走”是平舌音,“兽”是

翘舌音。

(2)全班交流:在这段话里,作者觉得大自然里什么是“好玩的

东西”?作者只列举了这六个短语,为什么就说是“世界万物”

呢?

点拨:首先,作者用了省略号,说明列举并没有结束,世界上像

这样好玩的事物还有许多,所以说是“世界万物”。另外,这六个短

语非常具有概括性,从天空到大地,包含了各种各类的事物,所以说

是“世界万物”。

(3)将“世界万物,不仅好玩,还让人沉思和遐想”句子中的“不

仅……还……”换一组意思相近的关联词。(如,不但……而且……,

不但……还……,不仅……而且……)与同桌一起,说说自己的发现。

预设:这组关联词表明世界万物,在好玩有趣的基础上,还能引

起人们的沉思和遐想。

设计意图:

第1自然段是文章总起段,下文作者介绍的各种“好玩的东西”

都始于这一段。尤其第二句,要引导学生体会这一句话不但生动,而

且仅用六个短语就描绘出了一幅包罗天地万物的宏大画卷,感受作者

语言的准确精练。另外通过换词的方式帮助学生理解关联词“不

仅……还……”也识记了“仅”这个生字。

2.小组合作,分段朗读第2~4自然段,随文识字,互相纠正字

词读音,交流反馈。

(1)盘旋(xuán)对垒(Iěi)忠贞(zhēn)敬佩(pèi)千

....

姿(zī百态)(tài)

文档评论(0)

155****7775 + 关注
实名认证
文档贡献者

该用户很懒,什么也没介绍

1亿VIP精品文档

相关文档