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【小教职业技能考核训练】结构化面试·模拟上课评议表
试讲者
试讲时间
试讲地点
评议人
评议情况记录
评议项目
权重
分值
评分标准
优点
需改进提高处
职业认知
2.5
1.5
热爱教育事业，有正确的职业认知和价值取向
1
具备从事教师职业应有的责任心和爱心
心理素质
5
1.5
积极上进，有自信心
1.5
具有一定的情绪调控能力
2
具有较强的应变能力
仪表仪态
5
2.5
行为举止自然大方，有亲和力
2.5
衣饰得体，符合教师的职业特点
言语表达
7.5
2
教学语言规范，口齿清楚，语速适宜
3
表达准确、简洁、流畅，语言具有感染力
2.5
善于倾听，并能做出恰当的回应
思维品质
7.5
3
思维严密，条理清晰，逻辑性强
2.5
能正确地理解和分析问题，抓住要点，并作出及时反应
2
具有一定的创新意识
教学设计
5
2
教学材料处理恰当，教学目标明确，重、难点突出
1.5
能够基于小学生的知识基础和生活经验合理设计教师活动
1.5
学生活动设计有效，能引导学生通过自主参与、合作探究的方式达成学习目标
教学实施
12.5
4
教学结构合理，条理清晰，能较好地控制教学节奏
3
知识讲授准确，能基本完成教学任务
3
能根据学生认知特点和学科教学规律，选择恰当的教学方法
1
能够根据教学需要运用教具、学具和现代教育技术辅助教学
1.5
板书工整规范、布局合理
教学评价
5
2.5
能够采用恰当的评价方式对学生的学习活动作出反馈
2.5
能够对自己的教学过程进行反思，做出比较客观的评价
评
议
意
见
反思
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