《不懂就要问》教案(真题12篇) .pdfVIP

《不懂就要问》教案（通用12篇）

《不懂就要问》篇1

知识与能力：

1、学会“要、先、思、很、少、讲、于、气”8个字，会认“那、

背、跟、着、答、怕、识”8个字。

2、正确流利地朗读课文。

过程与方法：

练习使用小组合作学习法及联系生活实际的方法理解课文。

情感态度与价值观：

体会遇到问题要积极面对，不懂就要问。

教学重点：

1.学会16个生字，认识新偏旁。

2.正确流利地朗读课文。

教学难点：

学习孙中山刻苦读书，勤学好问的精神。

教具：

生字词卡片。

课时：

2课时

过程：

第一课时

学习内容：

1.学习生字词。

2.学习课文1—2段。

学习重点：

1.会读16个生字。

2.会写“要、先、思、很”。

学习难点：

正确流利朗读课文。

教学过程：

一、谈话导入：

1、师：孙中山是我国的国父，是个很有学问的人，今天我们来学

习一个他小时侯上学的事情。

2、板书课题，读题。

二、找“生字伙伴”，评“识字大王”

1、教师范读课文，整体感知。学生用自己喜欢的符号勾画出“生

字伙伴”。

2、合作交流：

这些生字你认识几个？做“小老师”教同学们读一读，争取把字

音读准。

3、以小组形式向全班展示学习情况，评选“识字大王”。

4、出示生字词卡片，全班认读。

三、学习1—2段。

1.生自由读课文，想：你读懂了什么？

2.同座互相交流。

3.指名回答。

4.指导朗读。示范读、指名读、齐读。

过渡：孙中山背得这么流利，可课文说的是什么意思，他却一点

也不懂，那孙中山会怎么做呢？

四、学习生字

1、借助多种识字方法识字。

方法：用自己喜欢的方式识字、用熟字带生字的方法识字等。

2、写字比赛：教师范写，学习新笔画，引导书空笔顺。学生练习

后，自荐写字，并评奖。

第二课时

学习内容：

1.学习3—4自然段。

2.学习孙中山勤学好问的精神。

3.学会“少、讲、于、气”

学习重点：

1.学习3—4自然段。

2.学会“少、讲、于、气”

学习难点：

学习孙中山勤学好问的精神。

学习过程：

一.复习导入。

认读生字卡。

二.学习3—4自然段。

过渡：面对不懂的问题，孙中山会怎么去做呢？

1.自由读3—4自然段，想：你读懂了什么？还有什么不懂的？

2.同座交流各自学习的情况。

3.全班讨论读懂的内容。

重点指导：孙中山为什么会这样想？

他为什么能做到“不懂就问”？

4.指导朗读孙中山的话。

5.拓展训练：遇到不懂的问题，你会怎么办？

三.朗读全文。

学了这篇课文后，你明白什么道理？

四.指导书写。

1.认读生字卡片。

2.出示四个生字。

3.生交流如何记忆字形。

4.重点字师范写。

5.生描写。

板书：

不懂就要问

孙中山勤学好问

《不懂就要问》教案篇2

学习目标：

1.能读准生字的字音。

2.读懂课文一、二自然段。

3.能正确、流利地朗读课文。

教学重难点：目标2

教学准备：小黑板、生字卡。

教学过程：

一、启发谈话，揭示课题。

1.同学们，你们在学习上经常会遇到一些不懂的问题，你会怎

样做呢？

2.今天我们要学习15课《不懂就要问》。课文讲谁不懂就问，

他问谁呢？

二、初读课文，读准字音。

1.自由读课文，要求划出生词，读准生字字音，标出自然段。

2.正音：孙、诵是平舌音；涂在胡里胡涂中读轻声。

多音字：晃、背、呆。

3.汇报所画生词。

4.分自然段读课文。