2020年小学一年级思想品德说课稿精选范文合集 .pdfVIP

【篇一】

他们需要关爱

一、内容说明：

本课是苏教版品德与生活一年级下册第三单元第二课的内容。教

材中让学生认识残疾人在生活上的许多困难，以及了解张海迪身残志

坚的事迹，这些离学生的实际生活太遥远了，因此教师在教学中对教

材进行了二度开发，让学生换位体验，燃起对残疾人的同情和关爱之

情，并力所能及地帮助他们，培养学生的爱心。

二、教学目的：

1、体验残疾人在生活中的真实困难。

2、增进对于残疾人尊重、友爱的情感。

3、了解社会生活中各种为帮助残疾人设置的设施，以及帮助残疾

人的做法。

教学重点：引导学生体验残疾人在生活中的真实困难，并从中得

到感悟。

教学难点：激发学生在生活中尊重、帮助残疾人。

三、教学设计意图：

品德与生活课程是以儿童的生活为基础、以培养品德良好、乐于

探究、热爱生活的儿童为目标的活动型综合课程。因此，整堂课主要

联系学生的生活实际，让学生在活动、游戏中得到感受、体验、探究

和领悟，并从中得到情感的交流、良好习惯的培养及能力的发展。

四、教学准备：丝巾，课件，100元人民币，学生搜集残疾人的

故事。

五、教学活动过程：

1、创设情境，初步感受

(1)、谈话导入，出示图片，说说图片上的人跟我们长得有什么不

一样？小朋友个个是健康、活泼的孩子，得到老师精心的培养，父母

的疼爱，多么幸福呀！可在我们的社会中还生活着许多残疾人。小朋

友们，你们知道，什么样的人叫残疾人？（板书“残疾人”）

(2)、小朋友们说得对，由于先天或后天的意外，而使身体器官或

功能有了缺陷的人，我们称他为残疾人。你见过残疾人吗？

2、通过活动，加深体验

(1)、虽然同学们可能都见过残疾人，但是对他们不一定有很多了

解。现在，我们一起来进行一次模拟活动，体验一下残疾人的生活。

（老师先请两位同学到前面来，做蒙眼走路的体验活动，一人把眼睛

用丝巾蒙住，体验盲人，一人明眼走完全程，路线是教室一圈。）

请同学们谈谈体会。

1

(2)、下面，我们再来体验一下“单手戴红领巾”，一只手不准动，

只能用另一只手来戴。

请同学们谈一谈刚才的感受。

(3)、刚才，在这短短的几分钟里，小朋友们就感到了许多的不方

便，对正常人来说很容易做到的事情对残疾人却不是那么容易。而残

疾人却天天如此，年年如此，多么不容易啊。尽管如此，许多残疾人

像我们一样地学习、工作。（师出示张海迪的画面及介绍）说说你还了

解哪些这样身残志坚、自强自立的残疾人？小组讨论，交流。

(4)、由此可见，残疾人不但值得我们去尊重，他们那种身残志坚、

自强自立的精神更值得我们去学习。谁来说说我们应该如何对待残疾

人呢？（板书：关爱）那么他们的做法对不对？（出示课件）

（5）、其实，在我们的生活中有许多帮助残疾人的做法，你们知

道我们社会对残疾人有哪些关爱吗？（引导学生认识盲道、无障碍通

道、人民币上的盲文，电视台的哑语新闻，助残日等）。

3、情境表演、巩固深化：

（1）、关爱残疾人，帮助残疾人，是社会的进步，是社会闻名的

表现。小朋友们，那么当你在公园里遇见聋哑人向你问路时，遇见坐

在轮椅上的阿姨要过小水沟时，如果你在大街上看见盲人急着要过马

路时，你会怎么做呢？（出示课件）让我们选择一个场景说一说、做

一做。

（2）、你们为什么要这么关心残疾人？学到这里，你懂得了什么？

（板画：爱心）

4.总结激励，延伸导行：

在这世界上，我们人人都要互相关心，互相帮助，让世界都充满

爱，让我们用自己的实际行动，伸出温暖的手，奉献自己的爱心，这

世界将永远成为美好的春天。让我们努力去行动吧！回家去约上爸爸、

妈妈，约上亲朋好友，让大家都来关心残疾人。

跟录音齐唱：《爱的奉献》。

【篇二】

《小手拉小手》

一、教学内容：

一年级苏教版《品德与生活》第二册第11课。

二、教材分析：

本课处于第三单元爱心行动篇。爱心的培养，是人的成长过程中

重要的内容之一。针对现在儿童都是独生子女，只知受人关爱，不知

去爱别人的现象，本单元以爱心为主题，编排了《小手拉小手》、《关

心老人》、《关爱残疾人》、《