《7上课了》教学设计-2024-2025学年道德与法治一年级上册统编版.pdfVIP

《上课了》-2024-2025

7教学设计学年道德与法治一年级上册统编版

一、教材分析

上课了是统编版道德与法治一年级上册的内容本课旨在引导学生适应小学课堂生活,

《》。

了解课堂规则和学习习惯，培养良好的学习态度和行为。

教材以生动的图片和简洁的文字呈现了上课的场景，包括课前准备、课堂听讲、积极发言、

小组合作等方面通过引导学生观察帮助他们认识到上课的重要性

。、讨论和实践，，掌握正

确的学习方法和行为规范。

二、学情分析

一年级的学生刚从幼儿园进入小学他们充满好奇心和求知欲但

，。，

对课堂生活还比较陌生

注意力难以长时间集中，自我管理能力较弱。在幼儿园阶段，学生的学习方式以游戏为主,

而小学课堂则更加注重纪律和规范。因此，需要通过生动有趣的教学活动，引导学生逐步适

应小学课堂生活。

三、教学目标

1.知识与技能目标

了解上课的基本流程和要求。

掌握正确的听讲、发言、合作等学习方法。

2.过程与方法目标

通过观察、讨论、实践等活动，培养学生的自我管理能力和合作意识。

引导学生在课堂上积极参与，提高学习效果。

3.情感态度与价值观目标

培养学生对学习的兴趣和热爱。

让学生养成良好的学习习惯和行为规范。

四、教学重难点

1.教学重点

掌握上课的基本流程和要求。

培养学生正确的学习方法和行为规范。

2.教学难点

引导学生在课堂上积极参与，提高自我管理能力。

五、教学过程

一）

（导入新课

1.播放一段小学课堂上课的视频，让学生观察课堂上的同学们在做什么。

2.提问学生：视频中的同学们在上课的时候都做了哪些事情呢？你觉得他们做得怎么样？

引出课题：《》并告诉学生今天我们就一起来学习如何上好课

3.上课了，。

二）认识上课的基本流程

（

1.展示一组图片，分别展示上课前、上课中、下课后的场景。

上课前：同学们在准备学习用品、摆放桌椅、安静等待老师。

上课中：老师在讲课、同学们在认真听讲、积极发言、小组合作。

下课后：同学们整理学习用品、排队离开教室。

2.引导学生观察图片，说一说每个场景中同学们应该做什么。

3.教师总结上课的基本流程：课前准备一上课听讲一积极发言一小组合作一课后整理。

（）课前准备

三

1.提问学生：上课前我们应该做哪些准备呢？

2.学生回答后，教师总结：

准备好学习用品，如课本、作业本、铅笔等。

摆放好桌椅，保持教室整洁。

安静等待老师，不吵闹、不跑动。

3.组织学生进行课前准备的实践活动，让学生自己动手准备学习用品、摆放桌椅，体验课

前准备的重要性。

（）

四上课听讲

1.播放一段老师讲课的视频，让学生观察同学们在听讲时的表现。

2.提问学生：视频中的同学们在听讲时做得好的地方有哪些？不好的地方有哪些？

3.教师总结听讲的要求：

认真听讲，不做小动作。

眼睛看着老师，耳朵听老师讲课。

积极思考，回答问题。

4.组织学生进行听讲的实践活动，让学生模仿视频中的同学们，认真听讲老师的讲解，体

验听讲的