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教育信息化教学应用实践共同体项目
2022年度，计划从网络教研、智能美育教学、数字化赋能劳动教育、信息化支
撑学生综合素质评价四类教育信息化教学应用中培育20个左右不同应用方向的
实践共同体，开展信息化应用模式的实践与研究，以形成一批成熟的、可借鉴、
可推广的信息化教学方法、教学组织形式和典型案例，形成一支高水平的信息化
教学应用骨干队伍，探索推进信息化教学应用的长效机制。
通知要求各省级教育行政部门于2022年10月31日前以正式函件形式向教育部
科学技术与信息化司报送推荐表、推荐汇总表及有关材料，同时发送电子版。
相关历程
2018年10月，教育部办公厅发布《关于做好2018年度教育信息化教学应用实
践共同体项目推荐遴选工作的通知》。
其建设任务是：2018年，计划从同步/专递课堂、名校网络课堂、翻转课堂三类
教育信息化教学应用模式中遴选出15个不同应用方向的实践共同体，组织开展
协同研究，举办交流研讨活动，推动政策、理论、制度和实践创新，形成一批可
复制、可推广的研究成果和案例典型。
2019年10月，教育部办公厅发布《关于做好2018年度教育信息化教学应用实
践共同体项目推荐遴选工作的通知》。
其建设目标是：2019年度，计划从网络学习空间、在线开放课程、跨学科学习
（STEAM教育）、智能教育四类教育信息化教学应用模式中遴选出15个左右不
同应用方向的实践共同体，开展信息化应用模式研究和实践，以形成一批成熟的、
可借鉴、可推广的信息技术支持下的信息化教学方法、教学组织形式和典型案例，
形成一支高水平的信息化教学应用骨干队伍，探索推进信息化教学应用的长效机
制。
2020年10月，教育部科学技术与信息化司发布《关于2020年度教育信息化教
学应用实践共同体项目的通知》。
其建设目标是：2020年度，计划从名师课堂、虚拟仿真教学、5G条件下教学三
类教育信息化教学应用模式中遴选出15个左右不同应用方向的实践共同体，开
展信息化应用模式研究和实践，以形成一批成熟、可借鉴、可推广的信息技术支
持下的信息化教学方法、教学组织形式和典型案例，建立一支高水平的信息化教
学应用骨干队伍，探索推进信息化教学应用的长效机制。
2021年10月，教育部科学技术与信息化司发布《关于做好2021年度教育信息
化教学应用实践共同体项目推荐遴选工作的通知》。
其建设目标是：2021年度，计划从线上线下融合教学、网络思政教育、智能体
育教学三类教育信息化教学应用模式中遴选出15个左右不同应用方向的实践共
同体，开展信息化应用模式的实践与研究，以形成一批成熟的、可借鉴、可推广
的信息技术支持下的信息化教学方法、教学组织形式和典型案例，形成一支高水
平的信息化教学应用骨干队伍，探索推进信息化教学应用的长效机制。
2022年10月，教育部科学技术与信息化司发布《关于做好2022年度教育信息
化教学应用实践共同体项目推选培育工作的通知》。
其建设目标是：2022年度，计划从网络教研、智能美育教学、数字化赋能劳动
教育、信息化支撑学生综合素质评价四类教育信息化教学应用中培育20个左右
不同应用方向的实践共同体，开展信息化应用模式的实践与研究，以形成一批成
熟的、可借鉴、可推广的信息化教学方法、教学组织形式和典型案例，形成一支
高水平的信息化教学应用骨干队伍，探索推进信息化教学应用的长效机制。
《通知》全文
教育部科学技术与信息化司关于做好，2022年度教育信息化教学应用实践共同
体项目推选培育工作的通知，各省、自治区、直辖市教育厅（教委）、新疆生产
建设兵团教育局：
为贯彻落实关于网络强国的重要思想和关于教育的重要论述，推进实施国家教育
数字化战略行动，促进信息技术与教育教学深度融合创新，决定继续开展教育信
息化教学应用实践共同体项目（以下简称项目）。现将有关要求通知如下：
一、建设目标
2022年度，计划从网络教研、智能美育教学、数字化赋能劳动教育、信息化支
撑学生综合素质评价四类教育信息化教学应用中培育20个左右不同应用方向的
实践共同体，开展信息化应用模式的实践与研究，以形成一批成熟的、可借鉴、
可推广的信息化教学方法、教学组织形式和典型案例，形成一支高水平的信息化
教学应用骨干队伍，探索推进信息化教学应用的长效机制。
二、建设推选要求
教育信息化教学应用实践共同体，是在教育行政部门的支持下，围绕某一信息化
教学应用模式，区域、学校等不同成员单位组织起来，共同开展实践和研究，共
同推动该
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