大班语言活动《颠倒世界》示范课教案及课后反思.docxVIP

大班语言活动《颠倒世界》示范课教案及课后反思

活动目标：

1.理解故事，借助“颠倒”所产生的滑稽好笑的新颖感，自然地进展颠倒前后的比拟对比。

2.能用语言、绘画大胆表现好玩新颖的“颠倒世界”。

3.依据已有阅历，大胆表达自己的想法。

4.阅读故事，能细致的观看画面，大胆的表述对故事的理解。

活动预备：

1.故事录音材料、绘画工具等。

2.幼儿用书

活动过程：

一、弯腰看世界，引入故事。

说说与平常看到的有什么不一样?(看到的东西都相反了、颠倒了。)

二、翻开幼儿用书观看。

提问：你发觉什么惊奇的事情?(让幼儿认真观看，请个别幼儿代表叙述。)

过渡语：这是什么地方呀，发生了这么惊奇的事情?真让人纳闷。

三、倾听故事《颠倒世界》。

1、播放故事录音《颠倒世界》

提问：(1)乌鸦亚伯来到了一个怎样的地方?

(2)为什么说这是一个惊奇的地方?(全部的事情都颠倒了：小老鼠在追一只大猫;人拉着马车，马却坐在车上;小孩子摇着摇篮正在哄老爷爷睡觉。)

(3)看到这样一个颠倒的世界，亚伯的心里会怎么想呢?

四、争论：

1.听了这个故事后，你心里有什么想法吗?(引发幼儿讲讲心里的感受，如：好玩、滑稽、可笑、惊奇等。)

2.你知道乌鸦亚伯还看到了哪些颠倒过来的惊奇事情吗?

五、幼儿再次完整地观赏一遍故事。

小结：颠倒世界里什么事情都颠倒过来了，我们的生活中还有哪些可以颠倒的事情?请你和好朋友一起讲一讲，也可以把你想到的画下来。

六、绘画：颠倒世界

1.引导幼儿将自己想象出的颠倒事情用绘画形式表现出来。

(教师不必过多注意绘画技能而应侧重于幼儿的大胆想象)

2.你讲我猜。引导幼儿猜想同伴绘画的意思。再听听小自己的介绍。

活动反思

这个活动内容特别好玩新颖，把我们生活中常见的事物，打破常规思维，重新组合，塑造各种奇异的形象。在幼儿一日活动中，常常看到幼儿弯下身子从跨下向后看，追求新颖，表现出一种颠倒过来看世界的心态。所以我在活动的开头让他们每个人弯腰看世界，引发他们的兴趣，再让他们观看幼儿用书里面的图片时，图片吸引了全部小朋友的目光。接着抛出问题，让他们带着奇怪的心理来倾听这个故事。果真，幼儿们听到很入迷，有的还不时发出会心的笑声。我没有阻挡他们，也没有暂停，而是和他们开心地沉醉在颠倒世界里。最终我请他们把颠倒世界里颠倒的事说出来，并请他们说说生活中还有哪些可以颠倒的事情。结果他们从口中的颠倒世界是如此稀奇。在绘画这一环节中，他们画出来的颠倒世界更让我们成人赞不绝口。但在“你讲我猜”这一小环节里面，还有一局部幼儿不能用完整的语言去介绍自己的画，还需要加强。

大班语言活动《颠倒世界》示范课教案及课后反思这篇文章共3228字。