统编人教版语文三年级上册《习作：那次玩得真高兴》教学课件小学公开课.pptx

语文三年级上册

习作

那次玩得真高兴

你平时都喜欢玩什么?说一说，

在你玩过的活动中，有没有哪一次让你玩得特别开心，印象特别深刻。

说一说

捉迷藏

要素解读

把玩耍的过程写下来，表达自己当时快乐的心情。

学写一件简单的事。

学习带着问题默读，理解课文的意思。O学写一件简单的事。

101

习作要素

美好的品质，

犹如温暖的阳光，

带给我们希望和力量。

第八单元

你平时喜欢玩什么?哪次玩得特别开心、

印象特别深刻?

写好以后大声读一读，看看你写的内容

有没有表达出当时快乐的心情。

写出自己玩时的快乐心情。

回忆一下，你当时是怎么玩

的?把你玩的过程像放电影一样在脑海里回想一遍，然后写下来。写的时候注意正确使用标点符号。

选择一次印象深刻的玩的经历来写。

可以看照片帮助回忆，也可以跟当时和你一起玩的人聊一聊。

和同学交流习作，跟他们分享你的快乐。

如果有让同学看不明白的地方，可以试着修改一下，让别人更明白。

1.选择一次印象深刻的

玩的经历来写。

2.写出自己玩时的快乐

心情。

玩的经历

快乐的心情

那次玩得真高兴

两名同学在掰手腕，还有两名同学在围观，

给他们加油。

这是发生在学校里

的、同学之间的事。

一家三口在观赏树

袋熊，可能是在动物园。

这是发生在校外的、

和家人一起参加的活动。

一大一小两个人在河边钓鱼，从他们的身形看，像是爷爷和孙子。

这也是发生在校外

的、跟家人一起参加的活动。

几个小孩子在坐过山车，他们玩得很高兴、刺激。

类似的各种游戏我们都可以写。

思维导图

时间

地点

人物

玩的什么

那次玩得

真高兴

写出快乐

的心情

我印象最深的是到黄山游玩，见识到了黄山四绝——奇松、怪石、云海、温泉，当时的心情很兴奋。

我印象最深的是在游泳馆学游泳，那天我总共学了两个小时，就差不多能丢掉游泳圈了，当时的心情既开心又激动。

你玩得真高兴的经历

我印象最深的是跟姐姐一起搭乐高，我俩一起看图完成了一座很复杂的城堡，当时的心情很高兴，特别有成就感。

我印象最深的是

当时的心情

我们要把什么时候发生的事、在哪

儿玩、跟谁玩、玩什么以及最开心的部分等介绍清楚。

跟着课本学一学

怎样写玩的过程?

第一步：把要素介绍清楚。

玩的是吹肥皂泡。体现了“我”对游戏的喜爱

地点下雨的时节，不能到山上海边去玩，母亲人物

总教我们在廊子上吹肥皂泡。她说阴雨时节天气潮湿，肥皂泡不容易破裂。(《肥皂泡》)

时间

小的时候，游戏的种类很多，其中我最爱

玩什么

按一定顺序介绍，如时间先后顺序、

游览顺序等，让读者对写作内容更加清晰明了。

我们可以结合具体“玩”的内容，

第二步：按顺序介绍玩的过程。

方法是把用剩的碎肥皂放在一只小木碗

里，加上点儿水，和弄和弄，使它溶化，然后用一支竹笔套管，蘸上那黏稠的肥皂水，慢慢地吹起，吹成一个轻圆的网球大小的泡儿，再轻轻地一提，那轻圆的球儿便从管上落了下来，软悠悠地在空中飘游。若用扇子在下面轻轻地扇送，有时能飞得很高很高。(《肥皂泡》)

用表示时间先后顺序的词语，把做肥皂泡、

吹肥皂泡的过程写得很清楚。

我们可以把自己感觉有趣、好玩的地方

写得具体一点儿。比如玩蹦床，蹦起来的那一瞬间最好玩，就多写写这一刻；又如掰手腕，若是感觉两人力气不相上下、相互对峙的部分最有趣，那就多写写这部分。

第三步：将好玩的地方写具体。

一次次闪躲，终于无法避开，它们狠狠地撞上

了!(《陀螺》)

片段描写了别人的大陀螺和“我”的小陀螺比赛的情景，这个场景很有趣，写得生动、具体。

大陀螺摇头晃脑，挺着肚皮一次次冲过来，

我的“鸭蛋”则不动声色地闪躲。一次次冲击，

在玩的过程中，我们要把自己的

动作、神态、心理活动等生动地描写出来，把“高兴”一词贯串整个描写过程，字里行间流露出快乐的心情。

怎样表达快乐的心情?

有时吹得太大了，扇得太急了，这脆薄的

球，会扯成长圆的形式，颤巍巍的，光影零乱。这时大家都悬着心，仰着头，屏住呼吸，——不久，这光丽的薄球就无声地散裂了，肥皂水落了下来，洒到眼睛里，大家都忽然低了头，揉出了眼泪。(《肥皂泡》)动词

写出了作者和小伙伴们吹肥皂泡时

快乐、紧张的心情。

片段通过动作描写，体现出“我们”放风筝时的快乐心情，久久不愿歇下来。

借助片段学技法

原文评价

片段节选的是击鼓传球的结集段由履夭天和服余表演书复带来裔数巢篷部诱内焓到咎地葫寤泼，

戏越程中同学们的反应。

更好笑了。教室里笑声不断。态描写等，把大

,他拍打着“小翅膀”,踮起脚